沐浴紅色的青春暢想
推薦學(xué)校： 渤海大學(xué)文章作者：張思堯
紅色,是中國(guó)色.紅色,是中國(guó)紅.她織染了黨旗、國(guó)旗、軍旗、團(tuán)（隊(duì)）旗,她引領(lǐng)了救國(guó)、立國(guó)、建國(guó)、興國(guó),她滋養(yǎng)了黨心、軍心、民心、海外赤子之心,她穿越時(shí)空、光耀環(huán)宇、輝映山川、紅透中國(guó).我們作為勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮髮W(xué)生,要在沐浴紅色中樹(shù)立起正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),在升華紅色中譜寫(xiě)燦爛如火的青春之歌.
親歷紅色經(jīng)典的沐浴,探尋歷史節(jié)點(diǎn)的足跡,是大學(xué)生成長(zhǎng)征程上,開(kāi)啟的一條寓教育于實(shí)踐的創(chuàng)新之路.以其極強(qiáng)的吸引力和感召力,彰顯了旺盛的生機(jī).
我從紅色原點(diǎn)浙江嘉興南湖紅船上啟程,跨越10載的歷史時(shí)空,北上來(lái)到位于沈陽(yáng)柳條湖立交橋西北的“九一八”紀(jì)念館,然后轉(zhuǎn)向西南步入東北進(jìn)關(guān)的咽喉要道錦州火車(chē)站東側(cè)的“遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館”,最后返回家鄉(xiāng)臺(tái)安“人民的好醫(yī)生潘恩良”的遺物陳列室.將中國(guó)共產(chǎn)黨成立這件開(kāi)天辟地的大事件和人民的好醫(yī)生潘恩良這個(gè)小人物作為起止點(diǎn),二者相映成趣,各具光輝；由恢弘回到現(xiàn)實(shí),由整體落腳于個(gè)體.把“九一八”紀(jì)念館和“遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館”并聯(lián)在一起,將悲慘與榮光相互交織,二者異曲同工的彰顯了歷史價(jià)值和教育意義.我認(rèn)為,曲徑通幽,榮辱共存,才是真實(shí)的歷史,才是歷史的真實(shí)足跡.
我駐足于浙江嘉興南湖的紅船前,探尋紅色的起源.面對(duì)紅船,我陷入了沉思.它見(jiàn)證了中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生,它承載了新中國(guó)的希望與夢(mèng)想,它寄托了十三億中華兒女的向往與期盼.我佇立“訪(fǎng)蹤亭”,凝望畫(huà)舫船,吟詠著朱老總的“革命聲傳畫(huà)舫中,誕生共黨慶工農(nóng)；重來(lái)正值清明節(jié),煙雨迷蒙訪(fǎng)舊蹤.”的感懷詩(shī)篇,任思緒盡情地飛揚(yáng),情感之海既波濤洶涌,又細(xì)語(yǔ)纏綿.仿佛看到了鮮紅的黨旗高揚(yáng)于船頭,帶領(lǐng)全國(guó)人民沖破千難萬(wàn)險(xiǎn),乘風(fēng)破浪,奮勇向前.
我神情凝重地瞻仰“九一八”紀(jì)念館.對(duì)后人來(lái)講,“國(guó)恥”同樣是紅色的經(jīng)典,“國(guó)難興邦”是古之訓(xùn)條,我們當(dāng)謹(jǐn)記不忘.在黑底上生長(zhǎng)的紅色,呈現(xiàn)著一種深沉,對(duì)人的視覺(jué)沖擊更強(qiáng)烈,對(duì)人的心弦撥動(dòng)更震撼.“勿忘國(guó)恥”四個(gè)字是最雄壯的史詩(shī),為什么發(fā)生“國(guó)恥”——落后就要挨打、貧窮鑄就了國(guó)恥.這是警示的箴言,這是為歷史量身定做的“成語(yǔ)”.此時(shí),我的心在艱難的自拔中掙扎,用昂首挺立的精神動(dòng)力排遣壓抑：不要一味地狂飲苦水,吞食苦果,感受悲傷、放縱痛苦；不要永遠(yuǎn)煎熬在歷史的苦海中,蒸煮現(xiàn)代人的心；不要在超出承受范圍中,汲取心靈的啟迪.要在情感上激勵(lì),在行為上奮起,“振興中華”是對(duì)“勿忘國(guó)恥”最現(xiàn)實(shí)的詮釋.
我置身于遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館,真切聽(tīng)到了戰(zhàn)場(chǎng)上傳來(lái)的隆隆的槍炮聲和勇士們沖鋒陷陣的吶喊聲,仿佛看到了戰(zhàn)場(chǎng)上熊熊燃燒的火焰和遮天蔽日的硝煙,深切感受到了血染疆場(chǎng)的慘烈和 凱旋高奏的欣喜.廣大將士們?yōu)閯?chuàng)建新中國(guó)殉難的壯舉,實(shí)在可歌可泣.一種歷史的厚重感,如山而至；一種對(duì)歷史的敬畏感,陡然升起.時(shí)而讓人熱血沸騰,時(shí)而讓人幾近窒息.周身被一種無(wú)可名狀的氣氛籠罩著,裹挾著.我忘情地接納了沐浴,心路聯(lián)通了當(dāng)下的今天與久遠(yuǎn)的歷史.先烈的遺骨支撐著祖國(guó)的大廈,忠烈的鮮血融入了時(shí)代發(fā)展的長(zhǎng)河,前輩的追求在后人身上延續(xù),先賢的夢(mèng)想在后來(lái)者手中變成了燦爛的現(xiàn)實(shí)
我靜靜地走進(jìn)了設(shè)在臺(tái)安縣恩良醫(yī)院的“人民的好醫(yī)生潘恩良”的遺物陳列室.一件件承載榮光的物品、一段段跌宕起伏的履歷、一次次義無(wú)反顧的抉擇,一句句擲地有聲的話(huà)語(yǔ),無(wú)不充盈著他對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)、對(duì)第二故鄉(xiāng)的眷戀和對(duì)醫(yī)療事業(yè)的熱愛(ài).他不為香港優(yōu)厚的待遇所誘惑,不為海外的高職高薪而離去.堅(jiān)守臺(tái)安無(wú)怨無(wú)悔,救死扶傷,矢志不渝.英年殉職于臺(tái)安縣人民醫(yī)院院長(zhǎng)的崗位上.我仰視著人民的好醫(yī)生潘恩良的銅像,崇敬之海已成洶涌,但卻無(wú)言而又無(wú)語(yǔ).此時(shí),迅疾生成了這樣的感悟：現(xiàn)實(shí)版的個(gè)體紅色經(jīng)典更加鮮活可感,更加沁人心脾.
關(guān)于紅色旅行對(duì)思想教育應(yīng)采取的方式,我在旅行前設(shè)計(jì),在旅行中探究,在旅行后梳理,在此,坦白自己的如下心語(yǔ)：我不喜歡采取逆向的方式追溯歷史,如果這樣,歷史的煎熬、掙扎與磨難會(huì)使你內(nèi)心產(chǎn)生理性的枯燥,并減弱視覺(jué)的沖擊力.從現(xiàn)實(shí)歸回原點(diǎn)是史學(xué)家的研究模式,對(duì)大眾而言,沒(méi)有普惠意義.人們常說(shuō),思緒飛回從前,這是簡(jiǎn)捷而迅速的,目標(biāo)只有一個(gè)“從前”那個(gè)地方,不心存雜念,不左顧右盼.然后,慢慢地往回走,觀(guān)景賞花,感受變化.沒(méi)有人這樣講,緩步走回從前,急速飛回現(xiàn)實(shí),就是這個(gè)道理.我愿意以順向的方式重走歷史,它伴隨你的是成長(zhǎng)、發(fā)展、進(jìn)步,你會(huì)感到歷史前行的律動(dòng),歷史創(chuàng)新的暖意,歷史金秋的豐腴,歷史碑林的繁茂與壯麗.對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)講,要讓他們?nèi)ハ硎軞v史,從歷史的發(fā)展中生發(fā)感悟,得到一股推動(dòng)力和牽引力.即便是“山重水復(fù)疑無(wú)路”,接下來(lái)則是“柳暗花明又一春”. 如何解讀歷史紅色經(jīng)典的內(nèi)涵,更多的不是他表層的外顯,而是他內(nèi)在的延展.靜止的南湖紅船,再漂亮也不會(huì)引起人們心靈的震撼,真正引起震撼的是始于發(fā)端后的90年的崢嶸歲月,是強(qiáng)國(guó)富民的艱辛歷程,是邁向小康的中華崛起,是屹立于強(qiáng)國(guó)之林的雄偉英姿,是一段波瀾壯闊的走向復(fù)興的歷史.
除去類(lèi)同于“九一八”的事件,不要一味的糾結(jié)紅色本源的固有根系,探尋它孕育生成的苦澀之旅,因?yàn)樗撞康某砷L(zhǎng)已經(jīng)定格為歷史.我們要深諳“不憤不啟,不悱不發(fā).”并踐行憤而啟之,悱而發(fā)之.激活過(guò)往歷史的人,不一定都是這段歷史的始作俑者,重要的是后來(lái)者遺傳并優(yōu)化了他的基因,歷史鮮活的成因源自于后續(xù)的生機(jī)與活力.
暢游紅色經(jīng)典,放飛青春理想,集現(xiàn)實(shí)性和實(shí)效性于一身,活化教育的魅力,推動(dòng)行為落實(shí),是它延伸的清晰軌跡.
沐浴紅色經(jīng)典,是對(duì)心靈的一種滋養(yǎng),它既是我們成長(zhǎng)的土壤,又是我們成才的基石.唱響青春旋律,是我們肩負(fù)的神圣的歷史使命,既要譜好曲,又要作好詞.曲是跳動(dòng)于心田的音符,詞是實(shí)際創(chuàng)造的業(yè)績(jī).詞曲的珠聯(lián)璧合,才是新時(shí)代的青春之歌.我們要在生成理想、生成信念中,指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)習(xí)者的實(shí)踐；要在點(diǎn)燃激情、煮沸熱血中,規(guī)范和付諸踐行者的行動(dòng).
作為時(shí)代青年,要跟準(zhǔn)時(shí)代前進(jìn)的節(jié)拍,回應(yīng)時(shí)代風(fēng)云的激蕩,領(lǐng)會(huì)時(shí)代精神的脈搏,做社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的實(shí)踐者、校園文明的建設(shè)者和良好社會(huì)風(fēng)尚的示范者.
作為文學(xué)青年,要用手中的筆,寫(xiě)珠玉之篇、譜動(dòng)聽(tīng)旋律、繪賞心悅目的圖畫(huà)；定格過(guò)去難忘的記憶,聚焦當(dāng)下蓬勃發(fā)展的壯闊美景,憧憬如詩(shī)如畫(huà)的燦爛未來(lái).
作為師范類(lèi)學(xué)生,要努力鉆研基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí),把學(xué)習(xí)變成一種樂(lè)趣、一種追求、一種人生中不可或缺的動(dòng)力源泉.從現(xiàn)在做起,努力強(qiáng)化師德修養(yǎng),提高師德水平,牢固樹(shù)立為人師表、教書(shū)育人的道德品質(zhì),把教師職業(yè)所要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì),努力做到為學(xué)、為師、為人的和諧統(tǒng)一.
探尋紅色足跡,沐浴紅色經(jīng)典,是一個(gè)承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)代命題.暢游美好青春,唱響青春之歌,是我們正在行走并永不停歇的快樂(lè)之旅.