一
通過(guò)讀了這篇《唯一的聽(tīng)眾》,我感受到了一種鼓勵(lì)的力量是多么的強(qiáng)大,同時(shí)也感受到了一位老人美好的心靈.
文章主要說(shuō)了一個(gè)這樣的故事：作者以前剛剛學(xué)習(xí)拉小提琴的時(shí)候,總是很難聽(tīng),一段時(shí)間后仍是如此,令他又沮喪又灰心.可是,一位“耳聾”的老太太走入了作者的生活中,每當(dāng)作者拉琴的時(shí)候,她就在一旁認(rèn)真地“聽(tīng)”并鼓勵(lì)他,是她用心靈的傾聽(tīng)和鼓勵(lì)讓作者感受到真正的音樂(lè)的內(nèi)涵,激勵(lì)他認(rèn)真練習(xí),使他拉出的曲子越來(lái)越優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),讓作者在心靈上得到了鼓舞,最終成為一名著名的小提琴家.
啊!多么好的老太太.我想雖然她聽(tīng)不到小提琴那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,但是她卻用心靈的傾聽(tīng)激發(fā)了一個(gè)小提琴家的成長(zhǎng),她是多么的偉大.是啊,有的人聽(tīng)不到,有的人看不到,但只要我們應(yīng)有一顆美好的心靈,那么他們會(huì)聽(tīng)到會(huì)看到世界的美好.
二
在我們的童年里,有很多我們“心靈的聽(tīng)眾”.讀了《唯一的聽(tīng)眾》這篇文章,讓我感受很深.
這篇文章講了父親和妹妹覺(jué)得“我”拉小提琴夜曲就像在據(jù)床腿,他很沮喪,后來(lái)去森林里練習(xí)小提琴.在一天有一位很有聲望的教授“指點(diǎn)”,使“我”重新拾起希望,最后“我”竟然去文藝晚會(huì)上表演……
是什么讓“我”這個(gè)“音樂(lè)白癡”變成了一位小提琴手?是使“我”沮喪的父親?還是認(rèn)為“我”沒(méi)有任何天賦的妹妹?不,是那位“聾”老人——那個(gè)音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授.如果不是她這個(gè)有意的“聾”,“我”能重新獲得希望嗎?一個(gè)“聾”字拯救了“我”那顆受傷的,沮喪的心靈.
我敬佩那位“聾”教授,是因?yàn)榻淌诓粌H是“我”唯一的聽(tīng)眾,更是“我”“心靈的聽(tīng)眾”!聽(tīng)著“我”拉著“據(jù)床腿”般的小提琴聲,她不光裝作聾子一般,還有非常溫柔的話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)“我”："我才想你一定拉的很不錯(cuò),真不錯(cuò).我的心已經(jīng)感受到了,謝謝你,小伙子.”多么善良的謊言,多么美麗的心!
在我們的生活中,心靈的聽(tīng)眾不是很多嗎?媽媽是我心靈的聽(tīng)眾,每當(dāng)我在生活中遇到困難時(shí),他總是親切的對(duì)我說(shuō)：“不能退縮,要做生活中的強(qiáng)者……”老師是我心靈的聽(tīng)眾,當(dāng)我每次回答問(wèn)題聲音小的時(shí)候,她總是鼓勵(lì)我,說(shuō):"不用怕,勇敢點(diǎn),你能回答的……”同學(xué)是我心靈的聽(tīng)眾,當(dāng)我沒(méi)了耐心的時(shí)候,同學(xué)總是對(duì)我說(shuō)：“不用著急,多干幾次就好了……”我們心靈的聽(tīng)眾還有很多 、很多、很多……
心靈的聽(tīng)眾,你是沮喪時(shí)的微笑,你是氣餒時(shí)的鼓勵(lì),你是灰心時(shí)的期盼,你是閃爍在人們心靈深處的啟明星!
我也要做他人心靈的聽(tīng)眾,讓我們的生活充滿愛(ài),充滿微笑!
三
唯一的聽(tīng)眾,一個(gè)特別的題目.
此篇文章說(shuō)：一個(gè)小男孩,他很喜歡音樂(lè),但他的親人認(rèn)為他是一個(gè)音樂(lè)白癡.在他們聽(tīng)起來(lái),小男孩拉的小夜曲就像鋸桌腿的聲音.但他并不沮喪,于是找一片樹(shù)林悄悄地、偷偷地練習(xí).開(kāi)始,他拉的并不好,甚至詛咒自己是個(gè)白癡.后來(lái),一位極瘦的老人來(lái)到這片安靜的林此文來(lái)源于范文搜網(wǎng),小男孩認(rèn)為他打攪了一位老人安寧的生活,感到抱歉.老人似乎看出了這些,便撒了一個(gè)美麗的謊言,說(shuō)自己而聾,希望他不要介意.于是,他便放下心來(lái),拉起了曲此文來(lái)源于范文搜網(wǎng),對(duì)著這唯一的聽(tīng)眾,小男孩顯得很努力,很投入.拉完后,老人對(duì)他說(shuō)：“真不錯(cuò),我的心感受到了,謝謝你,小伙此文來(lái)源于范文搜網(wǎng).小男孩興奮極了,這是他有史以來(lái)第一次聽(tīng)到別人夸他的音樂(lè).他便努力的拉奏,但他的親人把這音樂(lè)當(dāng)作一種折磨.有一天,他妹妹聽(tīng)到他的拉奏,不在像以往那樣,使他吃驚的是哥哥演奏的怎么變好聽(tīng)起來(lái),纏著問(wèn)他,他便把事情告訴了妹妹,她不信,仿佛他在講天方夜譚……他一直珍藏著一位老人美好的心靈.他也感謝著唯一的聽(tīng)眾,永遠(yuǎn).
從這篇文章中,我看到：一位慈祥、和藹的老人靜靜地坐在木椅上,面帶微笑的指點(diǎn)著.陽(yáng)光透過(guò)茂盛的樹(shù)葉,照在她灰白色的頭發(fā)上,顯得她格外蒼老.額頭上的皺紋,記載著多年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨.我了解到：老人讓小男孩走出了自卑的陰影,對(duì)他關(guān)心、支持和幫助,使他自信的對(duì)待每件事.同時(shí),我也“聽(tīng)”到：一支優(yōu)美的曲此文來(lái)源于范文搜網(wǎng)在林間流淌,美妙的音符從你我身旁閃過(guò),它就像太陽(yáng),溫暖著他倆,它也像潺潺的溪水滋潤(rùn)著大地.此刻的沉默,勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ).最后,小男孩還是以平靜的心情拉奏一支優(yōu)美的曲此文來(lái)源于范文搜網(wǎng),他感到了什么是真正的音樂(lè)：音樂(lè)能溝通人與人間的感情,使雙方的心靈得到交流.
作為教師,我想到自己不正是可以做一個(gè)這樣的傾聽(tīng)者嗎?不吝嗇自己的鼓勵(lì)和微笑,讓我的學(xué)生們從我這里得到滿足和自信,讓他們快樂(lè)健康的長(zhǎng)大!
加分!加分!給分!給分!O(∩_∩)O哈哈~