我在這九年（1895—1904）之中,只學(xué)得了讀書寫字兩件事.在文字和思想（看文章）的方面,不能不算是打了一點(diǎn)底子.
　　用“不能不”雙重否定,表達(dá)了作者對(duì)“打了一點(diǎn)底子”的肯定,但“不能不”這一能愿動(dòng)詞的雙重否定表達(dá)一種主觀上的肯定,因而有主觀認(rèn)為之意,這樣既表明了態(tài)度,又不顯得斷然和絕對(duì).
　　2．在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年,沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我.
　　說(shuō)自己“混”了二十多年,表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度.盡管作者當(dāng)時(shí)已是文化名人,而且這一“混”字與下句“沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我”有暗接之妙.“我”在人海里“混”,應(yīng)該有人來(lái)管束“我”,但卻沒(méi)有,表達(dá)了作者遠(yuǎn)離母親之后對(duì)母親的懷想；沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)“我”,“我”還能在人海里“混”了二十多年,說(shuō)明了母親給“我”的教益是多么大.
　　3．如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣,如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣,如果我能寬恕人,體諒人——我都得感謝我的慈母.
　　事實(shí)上,作者的“好脾氣”“待人接物的和氣”“寬恕人”“體諒人”的性格品德是有口皆碑的,但是在說(shuō)到這些美德時(shí),前面都加了“如果”這一表假設(shè)的詞語(yǔ),意在表明只是一種假設(shè),而不是自己已經(jīng)具備了這些美德,表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格,同時(shí)也非常符合自傳的語(yǔ)體特點(diǎn).
　　三、文章結(jié)尾寫道：“我在我母親的教訓(xùn)之下度過(guò)了少年時(shí)代,受了她的極大極深的影響.”這“極大極深的影響”表現(xiàn)在哪些方面?你在哪些方面深受自己母親影響呢?回憶一下,并與同學(xué)交流,然后寫一個(gè)片段.
　　這“極大極深的影響”正如作者自道：學(xué)得了好脾氣,學(xué)得了待人接物的和氣,能寬恕人,體諒人,以及在學(xué)習(xí)上勤奮、守時(shí)和做人上能反省“吾身”.其中主要是如何做人方面,母親讓作者養(yǎng)成了寬容、善待、體諒的品性.