與2001版課標(biāo)比較,改動(dòng)得很少.只有在總體框架,數(shù)學(xué)理念等提法上有一些變化.在內(nèi)容上,只有將2001年版的第2條關(guān)于對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)整合到理念之前的文字之中,新增了對(duì)課程內(nèi)容的認(rèn)識(shí),此外,將“數(shù)學(xué)教學(xué)”與“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”合并為數(shù)學(xué)“教學(xué)活動(dòng)”.更加注意內(nèi)容的系統(tǒng)性和邏輯性.如在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的第一學(xué)段：增加了認(rèn)識(shí)小括號(hào),能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算.綜合與實(shí)踐領(lǐng)域的要求更加明確和具有可操作性.
其他就是把2001年版的“雙基”：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能.改為2011年版的“四基”：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；把四個(gè)領(lǐng)域2001年版：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用.改為2011年版：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐.等.