自然給了人類許多啟示,它就是人類最早的“老師”.大自然里有許多奇怪的事,動(dòng)植物都有自己獨(dú)特的特點(diǎn).
比如,風(fēng)一吹過,蒲公英在藍(lán)天中飛舞,像一些穿著白色衣服的精靈,人們通過它隨風(fēng)飄動(dòng)的特性,發(fā)明了降落傘,這樣,人們操作著降落傘在空中往下跳時(shí),就不會(huì)受傷了.
還有些是通過動(dòng)物的啟示獲得發(fā)明的.比如馬跑得非?？?人類就想：要是能發(fā)明一樣比馬跑得還快的機(jī)器就好了.時(shí)光飛逝,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,人類就發(fā)明了汽車,讓我們出游時(shí)能快點(diǎn)到達(dá)目的地.人們還模仿鳥類的飛翔發(fā)明了飛機(jī).那時(shí),如果我們要去很遠(yuǎn)的地方,坐汽車根本就不夠快,人們望著天空中翱翔的鳥兒想：要是我們能飛就好了.人類又發(fā)明了飛機(jī).
人類是聰明的,可我們?nèi)绻麤]有大自然這位“老師”,就想都不敢想,更別說發(fā)明、創(chuàng)造了.正因?yàn)橛辛诉@位“老師”,人類才得以大膽想像,并不斷地去發(fā)明,創(chuàng)造.
大自然,人類的“老師”,正因?yàn)橛辛怂?我們的生活才不再枯燥、平凡,我們的生活才變得充滿想像、絢麗多彩!大自然,你是人類的“老師
春天的薔薇在墻下一叢叢地蔓延開來,把滯留了一冬的暮氣淡淡地消散在暖風(fēng)之中.碧翠欲滴的鮮綠從圍墻上瀉下,迎著柔和的晨暉,讓陽(yáng)光把一縷一縷的祝福繡在墨綠的葉上；隨后,一朵朵淡粉色的薔薇警惕地叢中探出身來,一簇簇,爭(zhēng)先恐后地想世界袒露自己的熱情與喜悅.
我驚訝自然賦予如此動(dòng)人的花兒無窮的火力,以充沛的生命力安排屬于自己的“曇花一現(xiàn)”,書寫自己短暫的青春年華,用活力填滿屬于自己本就不多的時(shí)間.人生又豈不該如此?生命中的金色年華僅寥寥數(shù)年,當(dāng)然應(yīng)該以蓬勃的活力來填補(bǔ)自己的空虛,袒露自己的生活熱情,擁有一個(gè)為拼搏而奮斗的青春!
夏日里的一棵路旁的小樹,在狠毒的陽(yáng)光的炙烤下,挺起筆直的軀干,伸出被曬得有些頹廢的葉子,盡管被強(qiáng)烈的紫外線照射著,但是就那么筆直地站著,愫然像一位風(fēng)姿翩翩的紳士.
我驚訝大自然賦予小小樹木這樣的忍耐力,忍受著陽(yáng)光的炙烤,飽經(jīng)風(fēng)吹雨打,正因?yàn)檫@樣的忍耐,才逾顯堅(jiān)強(qiáng),才干在磨難中成長(zhǎng).人生在世,該忍則忍,不必為雞毛蒜皮而斤斤計(jì)較,學(xué)會(huì)忍耐,心胸才更寬闊,才會(huì)擁有“忍一時(shí),風(fēng)平浪靜；退一步,海闊天空”的胸襟!
雨,淅淅瀝瀝地下,似乎下得永無止境.地上的雨水匯成涓涓細(xì)流,蜿蜒到遠(yuǎn)處水天交融的那條線上,似乎它很有自信地背負(fù)起“潤(rùn)物無聲”的重任.
是的,水可以凝成冰雪亦可以化為云霧.假如因?yàn)槭プ孕?而甘愿成為一泓死水,那么付出的代價(jià)就太無所謂了.人生是一條單行車道,不可能回過火來重走,某些機(jī)遇卻常常改變?nèi)松壽E.抓住機(jī)遇,要很自信地抓住機(jī)遇,相信自己會(huì)主宰命運(yùn),自信地告訴自己：我必定能完成“天降大任”.
人生的輝煌與黯淡,平凡及巨大,有時(shí)也就在一剎那.決議一個(gè)人一生以及整個(gè)命運(yùn),有時(shí)只是在一瞬之間.學(xué)會(huì)拼搏,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)自信,學(xué)會(huì)捕捉機(jī)遇,成就你的人生,就此改變你的人生軌跡.
大自然神秘而美麗,大自然給人的啟示更是多不不勝舉.然而,人類正在破壞大自然,環(huán)境目前正遭受人類的破壞,空氣污染,水污染,生態(tài)浩劫,危機(jī)四伏.
大自然的平衡是一種很復(fù)雜、微妙的系統(tǒng),隨著氣候的變化、新生物的進(jìn)化形成、動(dòng)植物的入遷新地區(qū)等而不斷受到變化.但是,這種變化在過去太多時(shí)間是極其緩慢的.而今,由于人類的出現(xiàn)快速改變大自然的變化形式.
試想一想大自然,生活在我們身邊的樹木花草,各處的大森林,它們每時(shí)每刻都在通過他們體內(nèi)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體,進(jìn)行光合作用,釋放出人類呼吸必有的氧氣,供人類來使用,再勞累,它也毫不抱怨而停止了工作.它只會(huì)默默地付出,不求回報(bào).而人類呢,我們當(dāng)中有的人卻在毫無顧及地隨便砍伐樹木,無節(jié)制地浪費(fèi)水資源；為了過上奢侈的生活向空氣排放大量溫室氣體,他們根本沒有考慮大自然的感受,只顧著有大筆的錢財(cái).若是兩個(gè)角色互換一下,如果大自然去折磨人類的時(shí)候,人類會(huì)怎么想?若是考慮得更深遠(yuǎn)一些的話,人類是在斷送自己的路!為什么?因?yàn)樨澋脽o厭的人類有一天把樹全砍光了,把干凈的水污染完了,沒有了綠葉,就無法去進(jìn)行光合作用了,大氣中的氧氣就會(huì)急劇減少,大氣中的二氧化碳就會(huì)上升,沒了干凈的水源,人類連生存都成問題.二氧化碳還會(huì)使兩極的冰川融化,冰川融化后,海平面就會(huì)上升,海拔低的國(guó)家就會(huì)被淹沒,大陸的面積也就縮小了.
人類!請(qǐng)保護(hù)我們的大自然吧!別忘了,全球氣候異常不是已經(jīng)在啟示我們?nèi)祟愐痛笞杂X和諧共處嗎?
人類雖然很聰明,但是還有很多地方要向大自然學(xué)習(xí).我舉幾個(gè)例子吧!
人類發(fā)明了船,可以在水上行走,但水下的世界是怎樣的呢?于是人類想到可以發(fā)明能潛水的船,但是,還要解決一個(gè)問題,在潛艇試水的時(shí)候,實(shí)驗(yàn)的潛艇“咕咚、咕咚”兩下就沉下去了,怎么也浮不起來,由此,一位科學(xué)家把魚解剖,發(fā)現(xiàn)魚的肚子里有一個(gè)充滿空氣的“小袋子”——魚鰾,魚在浮上水面的時(shí)候,把“袋子”充滿空氣,像游泳圈一樣產(chǎn)生巨大的浮力,魚在潛水的時(shí)候,把魚鰾收縮排出空氣就沉下去了.人類通過“魚鰾”的原理,給潛水艇安裝了一個(gè)沉浮艙就解決了問題,你瞧!這就是人類要跟大自然學(xué)習(xí)的原因.
我們都知道,當(dāng)初發(fā)明的飛機(jī)是不能停在空中的,人類通過學(xué)習(xí)蜂鳥,發(fā)明了直升飛機(jī).
人類在大自然中學(xué)到的知識(shí)還有很多,比如：研究青蛙發(fā)明了“電子蛙眼”,受到蝙蝠的啟示發(fā)明“雷達(dá)”……這些例子多的數(shù)不勝數(shù).
大自然真是千姿百態(tài)、無奇不有,值得我們好好學(xué)習(xí)!