開(kāi)學(xué)一周的感想?yún)⒖家韵路段?希望對(duì)你有用
一如往常,我開(kāi)始改周記,突然映入眼簾的是一篇書(shū)寫不工整、篇幅短小的周記,這是誰(shuí)的?居然這樣寫周記!翻到封面,不禁愕然,竟是班里成績(jī)優(yōu)秀的她.不會(huì)看錯(cuò)吧?沒(méi)錯(cuò),就是她.頓時(shí),一陣怒火竄上心頭.優(yōu)秀的她怎能如此敷衍了事呢?不能容忍.適逢課代表抱日記,我對(duì)他說(shuō)：“去把她叫來(lái).”可是足足等了一下午,也未見(jiàn)她的蹤影.于是我更生氣,心目中的好學(xué)生怎麼會(huì)是這樣的呢?
第二天,恰逢語(yǔ)文早讀.走進(jìn)班里,環(huán)視一周,只見(jiàn)她把周記遞給我,還有一封信.于是我什么也沒(méi)說(shuō).終于等到下課,迫不及待地回到辦公室,打開(kāi)信,頓時(shí)明白了.原來(lái)由于父母之間的矛盾,令她傷心不已,已經(jīng)不能讓她心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí).為了應(yīng)付差事,她寫下了昨天的周記.在信中,她要求老師原諒她,并讓我為她目前所處的境況出主意,因?yàn)樗咽肿銦o(wú)措.我心里一陣?yán)⒕?于是翻開(kāi)她的周記,昨天的那篇周記已被她撕掉,代之以一篇書(shū)寫工整、內(nèi)容豐富的周記.欣喜之余,又不免感到遺憾：她為什么要撕掉呢?因?yàn)樵谀瞧苡浀暮竺?我寫了批語(yǔ)“學(xué)習(xí)是一件持之以恒的事,不能有絲毫懈怠和敷衍”.課間我問(wèn)她,她說(shuō)：“我把那頁(yè)周記撕掉,制作成書(shū)簽了,這樣它會(huì)時(shí)時(shí)鞭策我.”我一時(shí)無(wú)語(yǔ).
每當(dāng)上課時(shí),我會(huì)感覺(jué)到一雙更加專注的眼睛；每當(dāng)改周記時(shí),能感受到一顆更誠(chéng)摯的心.老師和學(xué)生之間的距離瞬間被拉近了.
不經(jīng)意間,班里另外一個(gè)女孩的周記又吸引了我的注意（她性格內(nèi)向,寡言少語(yǔ),學(xué)習(xí)努力但不見(jiàn)成效）,她的這篇周記,更像一篇真情告白,如一條緩緩流淌的河水,向河兩岸的風(fēng)景傾訴著什么?因?yàn)樗羌抑械拈L(zhǎng)女,父母對(duì)她寄予著很高的期望.但是,盡管她很努力,可是在班里的成績(jī)依舊很差,內(nèi)心感到焦慮,無(wú)助、無(wú)奈.因此,老師勸她留級(jí),甚至請(qǐng)來(lái)了她的父親,可為了她那點(diǎn)可憐的自尊,她不愿意留.于是她寫著,即便老師放棄了她,她也決不氣餒,并要以此為警策,盡力而為,直到老師對(duì)她刮目相看.看到這里我在想,作為一個(gè)正在努力,而且已經(jīng)很努力的學(xué)生,她既然做到了問(wèn)心無(wú)愧,我們還要苛求她什么呢?面對(duì)老師的態(tài)度,她沒(méi)有怨恨,而是深深地自責(zé),并準(zhǔn)備忍“辱”負(fù)重.我該怎樣安慰她呢?顯然,任何安慰都顯得蒼白無(wú)力.于是在她的周記后面,我這樣寫著：“文筆特別細(xì)膩,尤其擅長(zhǎng)抒寫豐富的內(nèi)心情感,而且非常真摯.希望你能發(fā)揮這方面的特長(zhǎng).”我不知道她看到這個(gè)留言時(shí)作何感受?但我知道,她會(huì)更努力的,因?yàn)樗且活w被蚌殼包裹著的等待被發(fā)現(xiàn)的珍珠.
批改著一篇又一篇學(xué)生們的發(fā)自內(nèi)心的周記,我突然發(fā)現(xiàn)當(dāng)語(yǔ)文老師真是我的幸運(yùn)：因?yàn)槲铱梢杂|摸到學(xué)生們最真實(shí)的心,可以聆聽(tīng)到學(xué)生們內(nèi)心的呼喚,可以感受到學(xué)生們最真實(shí)的情感世界.
周記,向我打開(kāi)了一扇門,一扇走進(jìn)學(xué)生心靈的門.