在語、數(shù)、英三門主課中,如果你問我最討厭哪一門課時(shí),我便會(huì)毫不猶豫的回答：“我最討厭數(shù)學(xué).”可是,這一堂課卻改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的看法.
還記得那是四年級(jí)第一學(xué)期的第一堂數(shù)學(xué)課,同學(xué)們坐在位子上靜靜地等候老師來上課.就在這時(shí),以為身著樸素的中年女子跨進(jìn)教室.后來才知道,這是我們學(xué)校的骨干教師——彭老師.只見彭老師一言不發(fā),在黑板上寫下一串?dāng)?shù)字“（8+25）*4”.寫完后,便用響亮的聲音說：“你們誰知到怎樣解著道題?”彭老師用手指了指我.我站起來,胡亂說道：“嗯.是‘33*4’.”“不對(duì).”彭老師搖了搖頭示意我坐下.全班鴉雀無聲.一位同學(xué)高高地舉起了手.彭老師叫他回答.那位同學(xué)信心滿滿地說：“是‘8+25*4’!”“不對(duì)呀!”彭老師無奈地說：“還是我來給你們講吧!你們看,這個(gè)算式里的括號(hào)是火車廂,‘8’和‘25’是乘客.坐車是要買票的對(duì)吧!”我們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭.彭老師繼續(xù)說：“那么‘4’就是售票員,乘客‘8’和‘25’總不能逃票呀!所以算是應(yīng)該是‘8*4+25*4’,聽懂的請(qǐng)舉手!”我們紛紛舉起了手臂.教室里的氣氛立即變得熱烈起來.同學(xué)們紛紛要彭老師再出題.彭老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,我牢記“車廂”、“乘客”、“售票員”這三個(gè)角色,將彭老師出的其它題目一氣呵成,算出答案.
彭老師使我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法,讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了樂趣.
我喜歡這一堂數(shù)學(xué)課!有400字嗎？沒有嗎？應(yīng)該有的吧。。采納一個(gè)唄！那抄的另一個(gè)人也跟你一樣額。。。。。網(wǎng)搜的，嘻嘻就知道那個(gè)。。。我不能寫這篇在給我發(fā)一篇