親近名著,走進(jìn)西游
剛開學(xué),吳老師就跟我們說,這個學(xué)期有親近名著,走進(jìn)西游的活動.所以每天中午,我一有時間便拿起《西游記》這本書,津津有味地看起來.因為我想要被吳老師選中去參加比賽.
到了參加比賽的前幾天,吳老師出了幾道題考我們?nèi)?我非常的幸運(yùn),被吳老師給選中了.
終于到了參加比賽了.我懷著激動的心情來到了電教室.到了我,我選了一道題出來,本來以為會答對的.但是不幸的是我忘記了最后一個答案是什么了,于是只能加7分了.我們五（2）班全體同學(xué)都以為我們輸定了,肯定沒有希望了.但是,我們一定要加油!老天沒有辜負(fù)我的希望,我們勝利了!
在這次比賽中,我體會到了,一個人做事情只要堅持不懈,就一定會成功.讀書破萬卷,下筆如有神.這一句詩句一直在我的腦海里飄來飄去.
我深深地感受到了古人為什么以書為友?為什么把書本當(dāng)作人們的階梯、營養(yǎng)品和智慧的大門?這次親近名著,走進(jìn)西游的比賽雖然過去了.但是,我還是會繼續(xù)去讀《西游記》,繼續(xù)去讀我國古典四大名著的!
　　名著,這個詞無論在何時、在何地都時時伴隨著我們.名著,向來被人們贊頌、學(xué)習(xí).名著一直蘊(yùn)育了一代又一代的偉人,讀名著就是和名人談話,會讓我們受益匪淺；學(xué)名著就是在學(xué)做人會讓我們成為一個大寫的“人”.這些都是大的方面,往小了說,名著可以幫助我們學(xué)習(xí),提高閱讀能力,可以掌握的知識,可以學(xué)會習(xí)作,讓作文水平提高.
　　魯迅的《朝花夕拾》收錄了他的十篇優(yōu)秀雜文,相當(dāng)有歷史價值,讓我們明白了近代歷史的黑暗社會,用許多反面例子來教育我們好好作人,修正我們的品質(zhì).而《鋼鐵是怎樣練成的》則給我們展示了保爾.柯察金從小到大的歷程,他那堅強(qiáng)不屈的品質(zhì),積極向上的人格都給人以極大的震撼,使你不得不為之欽佩,感嘆自己的人生價值.凡爾納的《海底兩萬里》則把你帶入了另外一個世界,你的思緒隨著他進(jìn)入了海洋世界,駕駛著“鸚鵡羅號”穿越黑洞,周游奇妙的海底樂園,你會被那神奇的軟體動物、美麗的珊瑚深深吸引.羅貫中的《三國演義》又讓你來到三國時代,這兒是一個勾心斗角、智者云集的社會,諸葛亮的聰明智慧令劉備一次次虎口脫險,你目瞪口呆之余,他又巧設(shè)空城、化險為夷,你只能甘拜下風(fēng)、自嘆不如了.
　　名著會讓你如同心靈受了一次洗禮.它像時光機(jī),讓你在歷史的長河中游蕩；又如金鑰匙,把知識的門打開；還似哲學(xué)家,告訴你人生的許多哲理.
　　在五千多年歷史風(fēng)雨的洗滌中,中華大地上的偉大先民們,用他們的雙手創(chuàng)造出了不朽的文明,他們將自己的血汗、智慧凝成寶貴的文化遺產(chǎn)——古典名著.
　　中國古典名著是人類文化寶庫中的明珠,徜徉在古典名著的海洋里,我們會產(chǎn)生全新的體驗：看《聊齋》,我們領(lǐng)略了古代人民豐富的想象,懂得了什么是真善美、什么是假惡丑；讀《史記》,我們了解了中國悠久而深遠(yuǎn)的歷史,感受到了那一幕幕令人亦喜亦悲的歷史長劇；品《論語》,我們開啟了感悟人生哲理的大門,明白了“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”……
　　古典名著是我們的良師益友,是我們的精神食糧.當(dāng)你內(nèi)心苦悶卻又無法訴說時,《離騷》便是你的知己；當(dāng)你感慨科舉制度的魔力、罪惡時,《儒林外史》便道出了你的心聲；當(dāng)你在人生旅途中迷失方向,不知所措時,《道德經(jīng)》為你解開疑團(tuán)、指點(diǎn)迷津……
　　古典名著給人以多元的感受.閱《紅樓》,你會慨嘆寶、黛二人在封建社會中有情人難成眷屬的遺憾；覽《封神》,你會感嘆古人對歷史的神話般的奇思妙構(gòu)；觀《三國》,你眼前會飛揚(yáng)著一個個鮮活的面容、一幅幅浩蕩壯闊的歷史畫卷……
　　當(dāng)你在油墨的清香中細(xì)細(xì)品味、咀嚼古典名著,并與之對話時,在你面前的就已經(jīng)不再是一本書,而是一個值得你去坦誠交流的朋友.它不僅可以幫助你了解古代中國的歷史文化,拓展你的視野,還可以啟發(fā)你的思維,陶冶你的性情.讓我們走近古典,去感受中華民族的偉大智慧和燦爛文明吧!