重拾閱讀精神
①中華民族無疑是一個有著良好閱讀傳統(tǒng)的民族,有關(guān)名人與書的趣事不勝枚舉：大思想家王夫之一生著書數(shù)百卷,連給女兒嫁妝時,亦是用滿滿一箱書；《資本論》首位翻譯者、經(jīng)濟(jì)學(xué)家王亞南,在乘船遭遇風(fēng)浪、海輪顛簸不止時,要求服務(wù)員將其綁在椅子上以聚精會神地讀書；詩人聞一多在結(jié)婚當(dāng)日的早上不見蹤影,后被友人發(fā)現(xiàn)在書房中如癡如醉地讀書……
②然而,近些年來,我們更多地聽到這樣的故事.2008年上海一家早教中心率先開設(shè)幼兒經(jīng)典誦讀班,由專家?guī)ьI(lǐng)l0歲以下的小朋友誦讀《三字經(jīng)》、《論語》等經(jīng)典作品.結(jié)果在短短3個月中,學(xué)員由原先的20人減至3人.有記者采訪退班孩子的家長,得到的回答竟出奇一致：“以后入學(xué)時又不看這些,還是把時間花在學(xué)英語、電腦、鋼琴上更為實惠,這些可都是升學(xué)加分的.”
③從什么時候開始,書籍已經(jīng)不再是“人類進(jìn)步的階梯”,而淪為“耽誤孩子升學(xué)的滑梯”?家長對于經(jīng)典閱讀先入為主的拒絕態(tài)度,不僅沒收了孩子享受人類豐盛文化大餐的入場券,還間接導(dǎo)致了這些孩子長大后偏于功利的閱讀習(xí)慣.在許多書店里,你看那“最暢銷圖書排行榜”上,顯眼位置處凈是些炒股、基金、管理類的書籍.
④書店里的人頭攢動,正和當(dāng)代人填補不了的心靈饑荒形成反差——諷刺的是,往往我們功利書讀得愈多,便發(fā)現(xiàn)這種饑荒愈厲害.捧著教輔書、“快餐”書太久,我們的視野變得狹窄,只局限在自己的生活圈子里,進(jìn)而造成精神上的乏力,思考社會、思考人性的乏力.
⑤很難想象,一個精神乏力的民族,會有著什么樣的未來.當(dāng)人們津津樂道“世界讀書日”——4月23日,也正是文豪莎士比亞、塞萬提斯的辭世紀(jì)念日時,往往夸大了這其中的“巧合色彩”,而忽視了這些文豪們對于啟迪思想、豐富文明的重要作用.
⑥若你想說,莎士比亞們離我們太遠(yuǎn),無論怎樣讀書,我也達(dá)不到他們的境界.那么就看看卡耐基吧,很多人在陷入人際糾紛、遭到解雇時,常常從他的《人性的弱點》中尋找“速效沖劑”.但卡耐基曾這樣寫道：人活著不只需要面包.有些百萬富翁因缺乏人文精神的滋養(yǎng)而面臨人性的饑餓；相反,有些窮人卻在精神上十分富有,遠(yuǎn)非百萬富翁所及——是一個人的精神令他的身體富有.
⑦還記得鄧清清嗎?那位在地震后的廢墟里打著手電筒看書的女孩,在被救出后,她說：“下面一片漆黑,我怕.我又冷又餓,只能靠看書緩解心中的害怕!”
⑧讀書能緩解我們內(nèi)心的恐懼,豐富我們的心靈,給我們精神的力量.就從今天開始,想一想我們?yōu)楹卧O(shè)立“世界讀書日”,重拾真正的閱讀精神吧.
(選自《人民日報》,有刪改)
15．從全文看,第②節(jié)在文中的作用是什么?(3分)
答：
16．揣摩第④節(jié)中“便發(fā)現(xiàn)這種饑荒愈厲害”這句話中“饑荒”的含義.(2分)
答：
17．說出第⑥節(jié)劃線句子運用的論證方法,并分析作用.(3分)
答：
18．結(jié)合文意,說說如何理解“重拾真正的閱讀精神”.(4分)
答：
參考答案：
15、（1）結(jié)構(gòu)上,承上啟下.（2）內(nèi)容上,與上文形成對比；（3）引起下文對重拾閱讀精神必要性的論述.（3分.每點1分.）
16、（1）視野狹窄（2）精神乏力,思考乏力.（2分.每點1分.）
17、對比論證.突出強調(diào)從閱讀中獲取精神滋養(yǎng)的重要性.（3分.論證方法1分,作用2分.）
18、（1）要保持中華民族良好的閱讀傳統(tǒng).（2）倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作.（3）閱讀經(jīng)典能給我們精神的滋養(yǎng).（4分.答出一點2分,答出兩點2分,答出三點得4分.意思對即可.）