語言規(guī)范化
語言規(guī)范化 語言規(guī)范是指使用某種語言的人所應共
同遵守的語音、詞匯、語法、書寫等方面的標準和典
范.語言規(guī)范化指根據(jù)語言發(fā)展的規(guī)律,在某一種語言的
語音、詞匯、語法等方面分歧或混亂的現(xiàn)象中,找出甚至
確定大家都應遵循的規(guī)范,指出那些不合規(guī)范的東西,通
過語言研究的著作如語法書、詞典、語言學著作等明文規(guī)
定下來,并通過各種宣傳教育的方法,推廣那些合乎規(guī)范
的現(xiàn)象,限制并逐漸淘汰那些不合規(guī)范的現(xiàn)象,使人們共
同遵守語言規(guī)范而進行有效的交際,使語言循著一條統(tǒng)
一的正確道路向前發(fā)展.語言規(guī)范化是語言規(guī)劃的一個
重要內(nèi)容,其具體工作有：標準語的確定,制訂正音法,術
語的規(guī)范化、標準化,出版規(guī)范詞典,制定正字法,字母或
拼寫法的改革,字符改革,出版規(guī)范語法等.
在標準語的形成和發(fā)展的過程中,由于方言滲入,其
他語言影響,古語殘存以及使用語言的人常常在習慣愛
好、語言修養(yǎng)等方面的差異等原因,語言中往往存在一些
不合規(guī)律的分歧和混亂現(xiàn)象,直接影響人們之間的交際
活動,這就是我們平常所說的不合規(guī)范的現(xiàn)象.不規(guī)范現(xiàn)
象首先表現(xiàn)在語音上.在漢語普通話里,讀音上分歧很
多,如：血xiě——xuè,削xuē——xiāo,剝bāo——bō,秘
mì——bì等.不合規(guī)范現(xiàn)象也常常出現(xiàn)在詞匯方面.首先
表現(xiàn)在一個意義的不同說法,如“暖瓶”可以說成“熱水
瓶”,“看”可以說“瞧”、“瞅”、“”,“星期日”可以說“禮拜
日”.其次表現(xiàn)在異體詞上,如：煞車—剎車,稀罕—希罕,
朦眬—蒙眬,毋寧—無寧,執(zhí)勤—值勤,相片—像片,愛滋
病—艾滋病等.最后詞匯方面的不規(guī)范現(xiàn)象還表現(xiàn)在生
造詞如某些小說中出現(xiàn)的“啞靜、期盼、楞生、路道、土塵、
拉躺、克抑”和亂簡稱如“男牛鞋”（男式牛皮鞋）、“政攻”
（政治攻勢）等方面.不規(guī)范現(xiàn)象也表現(xiàn)在文字上.其中最
突出的是使用繁體字和生造簡化字,如將“建”寫成“■”,
將“展”寫成“■”等.語法方面也存在不規(guī)范現(xiàn)象.如“除非
……”格式有兩種用法,既可以說“除非男女雙方同意,才
能離婚”,也可以說“除非男女雙方同意,不能離婚”,形成
毫無益處的分歧.此外,如“和、同、跟、與、及”等詞在用法
上怎樣詳細分工至今沒有解決.英語中也存在類似的情
況,如lingerie一詞,僅美國出版的《韋氏三版新國際英語
詞典》就標注了25種讀音；forget的過去分詞可以是for-
got,也可以是forgotten；語法方面也有許多分歧,如既可
說There is some paper,a dictionary and two notebooks
on the desk.也可以說There are some paper,a dictionary
and two notebooks on the desk．由于語言中存在著分歧
和不規(guī)范現(xiàn)象,因此需要進行語言規(guī)范化工作.
語言規(guī)范化工作具有悠久的歷史.公元前四世紀印
度語言學家波尼尼就是一個語言規(guī)則的制訂者,他在《梵
語語法》即《波尼尼語法》中,用3996（■說4000多）條規(guī)
則,描寫梵語的語音和語法,對梵語的規(guī)范化起了很大作
用.在中國,公元前221年秦始皇統(tǒng)一中國后,實行“書同
文”政策,采取李斯的建議,統(tǒng)一規(guī)定以小篆為正字,淘汰
通行于六國的異體字,對漢字規(guī)范化起了重要作用.在歐
洲,文藝復興以后,拉丁語的地位下降,代之而起的是各
個新興民族國家的本地語.為了“保衛(wèi)”和“純潔”這些本
地語,許多歐洲國家相繼建立了學院.1582年,意大利的
佛羅倫薩就成立了旨在凈化意大利語的秕糠學會,它幫
助多斯崗方言成為意大利語的基礎方言,并在1612年出
版了有名的《秕糠學會詞典》.不久法國也相繼成立了法
蘭西學院,該機構的章程宣稱“本院宗旨是：全力以赴規(guī)
范我們的語言,使其純潔、富于表現(xiàn)力,并對文藝和科學
進行充分描述.”并經(jīng)過多年努力編成了《法蘭西學院詞
典》（1694年）.實際上,19世紀以前所有的語言學都是注
重規(guī)范的.希臘和拉丁語法學家是教科書的編寫者,他們
希望建立一套正確地用自己的語言寫作和說話的永遠不
可改變的規(guī)范準則.這也許是人們總是把他們的工作輕
蔑地稱為“前科學的”的原因.但甚至在19世紀,許多杰出
的新語言科學的奠基人也都深深地卷入了語言規(guī)范問
題.丹麥的拉斯克花了許多時間為丹麥語設計了更合理
的拼寫系統(tǒng),并且就此題目于1826年出版了整整一部書.
德國歷史語言學派的奠基人,象格里木和施萊赫爾,就德
語的正確性這個題目寫了許多文章.19世紀下半葉,新語
法學支配著語言學,他們對這個問題也做出了重大貢獻.
保羅在其《語言史原理》一書中,用一整章來探討標準語,
而諾林寫了一篇透徹的文章,研究語言的正確性問題.在
英國,語言學偉大的奠基人斯威特終生都活躍于“拼寫改
革協(xié)會”.在20世紀,梅耶詳盡地考慮過這個問題,而葉斯
柏森在其《人類、民族和個人》一書中,以兩整章的篇幅討
論“正確性的標準”這個題目.
語言規(guī)范不能憑個人的主觀好惡,必須要有客觀根
據(jù),特別是在選擇標準語時,更要注意這點.標準語是一
個民族的經(jīng)過加工、規(guī)范的共同語.它是在某個方言的基
礎上形成的.這種作為共同語的根源的方言叫做基礎方
言.在同一語言的諸方言中,究竟哪種方言能成為基礎方
言,并不決定于人們的主觀愛好,而決定于該方言在整個
社會中所處的地位.通常有下列因素使一個方言成為標
準語的基礎：1．政治、經(jīng)濟、文化的中心所在地；2．通行地
區(qū)廣,使用人口多；3．代表整個語言發(fā)展的趨向；4．如果
有文字,往往有用這個方言寫成的大量文獻.一種標準語
的基礎方言如果分布很廣,各地語音有差別,應該選一個
最有影響的地點的語音作為標準音.例如,現(xiàn)代漢語的標
準語即漢語普通話是在北方方言的基礎上形成的.這是
因為我國的北方是歷史上政治、經(jīng)濟、文化活動的主要地
區(qū).著名的古都北京、西安、洛陽、開封等都在這個地區(qū).
由于舊的書面語——文言跟口語日益脫節(jié),十二三世紀
以后,形成了一種與北方口語緊密結合的書面語——白
話.許多重要的文學著作如《水滸》、《儒林外史》、《紅樓
夢》等都是用白話寫的.不僅說這個方言的人占70％,通
行地區(qū)也約占說漢語的地區(qū)的四分之三,而且許多方言
區(qū)的人也看得懂白話文,會寫白話文.所有這些因素使北
方方言成了漢語標準語的基礎方言.北方方言分布很大,
各地語音有差別,于是選擇了北京語音為標準音.這是因
為近六七百年以來,元、明、清三代都建都于北京,所以北
方方言里的北京話影響最大.“五四”以來的白話文運動
使北京語音成了“國音”.解放以后,我國定都于北京,北
京成了全國的政治、經(jīng)濟、文化的中心,北京話的威信進
一步提高.黨和政府根據(jù)漢語發(fā)展的客觀規(guī)律,明確規(guī)定
漢語標準語是以北京語音為標準音,以北方話為基礎方
言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話.又
如,意大利的共同語是建立在多斯崗方言的基礎上的.這
是因為當意大利還沒有繞一以前,著名的文豪如但丁、彼
特拉克、薄伽丘等人就是用這種方言寫作的,他們整理、
錘煉、豐富了這種方言,并使它隨著許多膾炙人口的作品
傳遍了整個意大利半島.意大利的標準語就在多斯崗方
言的基礎上形成,而標準音則選多斯崗的首府——佛羅
倫薩的讀音.現(xiàn)代維吾爾標準語的詞匯和語法以伊喀方
言為基礎,語音則以烏魯木齊伊犁話為標準音.語言一般
只有一種標準語,但也有兩種或多種標準語的,如傣語就
有西雙版納和德宏兩種標準語.標準語的規(guī)范不能全部
照搬基礎方言和標準音的全部內(nèi)容.如漢語普通話的語
音是“以北京語音為標準音”的,因此,凡是不符合這個標
準的,都是不規(guī)范的.這是就整體說的,但不是說北京話
任何一個語音成分都是標準的,都是普通話成分.在北京
語音里,由于各種原因,也仍然存在著一些分歧,例如異
讀和土語成分等等.對于這類異讀詞,普通話審音委員會
曾經(jīng)加以審訂.又如北京語音里,輕聲和兒化特別多,普
通話沒有必要全部吸收進來,應該吸收哪些,也要進行調(diào)
查和研究.普通話的詞匯是以北方話詞匯為基礎的.北方
話詞匯有極大的普遍性.但不是說,凡是北方話所有的詞
都可以進入普通話.北方話里一些地方色彩特別濃厚的
成分,說出來只有較小地區(qū)的人能懂,如北京話的“老爺
兒”、“取燈兒”、“老兒子”就不能吸收到普通話里.為了豐
富詞匯,標準語還應從其他的方言和與本民族具有直接
或間接聯(lián)系的語言中吸收語言成分.如果一種語言早就
有了書面形式,標準語還經(jīng)常從古代文獻中汲取有用的
成分.此外,標準語還從專門的政治用語、科學術語和行
業(yè)語中吸收它所需要的詞.如漢語中的“癟三”、“垃圾”、
“名堂”、“搞”、“扯皮”、“尷尬”、“把戲”“門診”、“教案”、“排
版”、“黎明”、“和尚”、“消極”等.
語言規(guī)范是一個歷史范疇,規(guī)范不是一成不變的.它
不僅隨著歷史的發(fā)展而發(fā)展,而且還是歷史發(fā)展到一定
時期的產(chǎn)物.語言在一定的歷史時期是合乎規(guī)范的,在另
一個歷史時期就可能發(fā)生變化,不再是規(guī)范的了.這是因
為語言在不斷變化和發(fā)展,不論什么時候凡是符合發(fā)展
規(guī)律的現(xiàn)象都是規(guī)范的.確定語言的語音、詞匯和語法的
規(guī)范不是一件容易的事.既要考慮到它的穩(wěn)定性和繼承
性,又要看到它的發(fā)展和變化.語言在不斷發(fā)展,新質要
素在逐漸積累,舊質要素在逐漸衰亡,必須重新肯定經(jīng)過
考驗的語言成分,淘汰過時的東西,而新的語言現(xiàn)象的出
現(xiàn),一般是從個別人或個別集團的使用開始的,在開始時
可以是不規(guī)范的,但大家都跟著用,用得廣了,時間長了,
也就約定俗成了,也就成了新的規(guī)范.從少數(shù)人的使用到
多數(shù)人使用,又經(jīng)得起時間的考驗,則它一般是合乎語言
的發(fā)展規(guī)律.不論是新出現(xiàn)的語言現(xiàn)象,還是衰退消失的
語言現(xiàn)象都不是突然發(fā)生的,而是逐漸的,要有一個由量
變到質變的過程.這樣就出現(xiàn)一種中間過渡的現(xiàn)象,或是
兩種現(xiàn)象并存,這就需要確定哪種現(xiàn)象是發(fā)展的,是上升
的,是有生命力的；哪種是衰退的,無生命力的,必將消失
的現(xiàn)象,并把前者定為規(guī)范,大力推廣.如現(xiàn)代漢語普通
話一些詞的讀音的變化,新的讀音是發(fā)展的趨勢,但舊的
讀音還沒有消失.例如：“締結”原來的讀音是tī,現(xiàn)在是
dì；“秘密”原來的讀音是bì,現(xiàn)在是mì；“收獲”原來的讀
音是hù,現(xiàn)在是huò；“說客“原來的讀音是shuì,現(xiàn)在是
shuō；“暴露”原來的讀音是pù,現(xiàn)在是bào等,現(xiàn)在經(jīng)過
審音,確定后一個讀音為規(guī)范音.
制定語言規(guī)范必須符合語言發(fā)展的內(nèi)部規(guī)律,否則
不能促進語音正常的發(fā)展.如我國1977年12月20日發(fā)
表的《第二次漢字簡化方案（草案）》,由于事前調(diào)查研究
欠周,沒有認真貫徹“約定俗成”的原則,把一些未在社會
上廣泛流行的簡體字也吸收進來,破壞了漢字構造的規(guī)
律,容易造成用字的混亂,公布試用以后,群眾議論紛紛,
各方面意見不少,不久也就由國家語委報經(jīng)國務院批準
停止試用了.
語言規(guī)范不像法律那樣,強制人們遵守,而主要是通
過宣傳、提倡、爭鳴的形式,引導人們自覺遵守,因此要特
別注意對人們的語言規(guī)范有極大影響的大眾傳播媒介和
學校教育.語言規(guī)范化首先要注意以下四個方面：（一）書
面語言的規(guī)范化；（二）廣播語言的規(guī)范化；（三）電影和戲
劇語言的規(guī)范化；（四）學校教育語言的規(guī)范化,尤其是要
加強學校里的語文教育,使它能夠依照規(guī)范化的道路來
進行.很多語言規(guī)范,特別是新詞新語,都是首先在大眾
傳播媒介中使用而逐漸推廣的.如“創(chuàng)收、搶手、緊俏、新
秀、歌星、集資、拼搏、創(chuàng)匯、倒爺、商業(yè)網(wǎng)點、公關”等.
文藝作品的語言規(guī)范問題也值得注意.文藝作品的
語言用的是文學語言,也是合乎規(guī)范的語言.但是文藝家
們?yōu)榱怂囆g的需要,為了塑造人物的典型,會選擇使用生
活中常見的、或有可能發(fā)生的不合乎規(guī)范的語言現(xiàn)象,甚
至于故意不正確地使用詞語和語法,尤其是在喜劇和相
聲的語言中表現(xiàn)得更為突出.不能把這種現(xiàn)象看作是新
生的,有發(fā)展前途的,只能把它當作一種藝術手段.
規(guī)范并不是約束和限制語言的發(fā)展,而是促進語言
在正常軌道上發(fā)展.規(guī)范化也不是使語言簡單化,把一切
規(guī)定得很死板,叫人說話寫文章都按一個模子,不許有個
人的風格和創(chuàng)新.規(guī)范只是把語言中無用的東西、有礙純
潔健康的成分淘汰掉,把不必要的分歧格式加以統(tǒng)一,而
那些在不同的文體上具有不同修辭色彩的成分都予以保
留.這樣,標準語就可以沿著純潔、健康、統(tǒng)一的大道更好
地豐富發(fā)展了.
解放以來,黨和政府十分重視現(xiàn)代漢語規(guī)范化的工
作.1951年6月6日《人民日報》發(fā)表社論《正確地使用祖
國的語言,為語言的純潔和健康而斗爭》,1955年10月教
育部和中國文字改革委員會聯(lián)合召開了“全國文字改革
會議”,接著中國科學院召開了“現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學術
會議”.當時中央確定了“促進漢字改革、推廣普通話、實
現(xiàn)漢語規(guī)范化”的語言文字工作三大任務.經(jīng)過三十多年
的努力,語言文字工作取得了顯著的成績.
在普通話推廣方面.1955年召開的全國文字改革會
議和現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學術會議,確定了民族共同語的
標準,給普通話下了科學的定義,制定了“大力提倡,重點
推行,逐步普及”的推廣普通話的工作方針.1956年國務
院向全國發(fā)出《關于推廣普通話的指示》,成立了中央推
廣普通話工作委員會和普通話審音委員會.后又出版了
《普通話異讀詞三次審音總表初稿》.各省、市、自治區(qū)也
相繼成立了推廣普通話的工作機構.教育部、廣播局、中
央人民廣播電臺聯(lián)合舉辦了“普通話語音教學廣播講
座”.教育部、中國科學院語言研究所聯(lián)合舉辦了普通話
語音研究班.從1958年起,多次召開“全國普通話教學成
績觀摩會”.1978年教育部發(fā)出《關于加強學校普通話和
漢語拼音教學的通知》.1985年國家語言文字工作委員
會、國家教育委員會、廣播電影電視部正式公布了《普通
話異讀詞審音表》.1982年,第五屆全國人民代表大會第
五次會議通過的中華人民共和國憲法,明確規(guī)定“國家推
廣全國通用的普通話”,使普通話的推廣有了法律依據(jù).
在文字方面.1952年2月5日成立中國文字改革研
究委員會,1954年12月23日改組為中國文字改革委員
會.1955年12月,文化部和中國文字改革委員會公布《第
一批異體字整理表》,淘汰重復多余的異體字1055個.
1956國務院公布《漢字簡化方案》,分批公布的簡化字共
2238個,經(jīng)過幾年的實踐,于1964年又總結、歸納成《簡
化字總表》.1958年中國文字改革委員會擬訂的《漢語拼
音方案》經(jīng)全國人民代表大會批準推行.1965年,文化部
和中國文字改革委員會公布《印刷通用漢字字形表》,規(guī)
定了6196個漢字的通用字體的標準字形（包括筆畫數(shù)目、
筆畫形狀、結構方式和筆順）,為現(xiàn)代通用漢字提供了字
形標準.此外,在漢字常用字、字頻統(tǒng)計、漢字標準代碼方
面做了不少工作.1952年6月教育部公布《常用字表》收
一級字1500個,二級字500個.1981年5月國家標準局
公布《信息交換用漢字編碼字符集（基本集）》,收一級字
3755個、二級字3008個,共6763個.80年代初,國家標準
局和文字改革委員會聯(lián)合組織力量用電子計算機對現(xiàn)代
漢語字頻進行統(tǒng)計,1985年3月,得出《現(xiàn)代漢語用字頻
度表》.1988年1月國家語言文字工作委員會漢字處公布
《現(xiàn)代漢語常用字表》,收常用字2500個,次常用字1000
個.
在詞匯方面.1958年文字改革出版社出版中國文字
改革委員會詞匯小組編《漢語拼音詞匯》,收錄以詞和詞
組為拼寫單位的現(xiàn)代漢語詞匯,收詞20100多條,包括單
音詞、雙音詞、三音詞、三音節(jié)以上的詞、詞組和成語.詞
條按漢語拼音字母順序排列,同音字都排在一起.能提供
同音詞資料和正詞法初步規(guī)范.1963年出版增訂本,收詞
59100多條.1973年9月出版中國社會科學院語言研究所
詞典編輯室編《現(xiàn)代漢語詞典》,以記錄普通話語匯為主,
同時也收錄一些常見的方言詞語、常見的文言詞語和常
見的專門術語等,共約56000余條.1978年12月商務印
書館出版修訂本.這本詞典是一本規(guī)范詞典,對現(xiàn)代漢語
詞匯的規(guī)范化起了很大作用.
在語法方面.1951年6月至12月,《人民日報》連載
呂叔湘、朱德熙《語法修辭講話》推動了語法知識的普及
和規(guī)范化.1954年由人民教育出版社草擬,經(jīng)過不斷試
教、討論、修改,于1956年最后修改擬定《暫擬漢語教學語
法系統(tǒng)》,這是中國第一個統(tǒng)一的語法教學系統(tǒng),它適應
了建國初期文化教育事業(yè)發(fā)展的客觀需要,為中學語法
教學提供了共同遵循的語法系統(tǒng),對普及漢語語法知識、
提高語法教學及語文教學質量起了很大作用.1981年7
月在哈爾濱召開了“全國語法和語法教學討論會”對《暫
擬漢語教學語法系統(tǒng)》進行了討論和修訂,產(chǎn)生了《中學
教學語法系統(tǒng)提要》.
建國四十年來,語言文字規(guī)范化工作取得了很大成
績.形勢變化了,五十年代確定的語言文字工作三大任務
也必須作適當調(diào)整.1986年1月,國家教育委員會和國家
語言文字工作委員會聯(lián)合召開了全國語言文字工作會
議,規(guī)定了新時期語言文字工作的方針和當前的任務.新
時期語言文字工作的方針是：“貫徹執(zhí)行國家關于語言文
字工作的政策和法令,促進語言文字規(guī)范化、標準化,推
動文字改革工作,使語言文字在社會主義現(xiàn)代化建設中
更好地發(fā)揮作用.”當前語言文字工作的主要任務是：“做
好現(xiàn)代漢語規(guī)范工作,大力推廣和積極普及普通話；研究
和整理現(xiàn)行漢字,制訂各項有關標準；進一步推行《漢語
拼音方案》,研究并解決它在實際使用中的有關問題；研
究漢語漢字信息處理問題,參與鑒定有關成果；加強語言
文字的基礎研究和應用研究,做好社會調(diào)查和社會咨詢
服務工作.”這幾項任務中,最重要的是促進語言文字規(guī)
范化、標準化.今后我國的語言文字工作就要圍繞這個中
心進行.