夜深了,我還獨(dú)自坐在窗前,若有所思地遙望這深夜的夜空,這常引起我遐想的景色.
　　而今,我卻一點(diǎn)也不感覺(jué)興趣.想到的卻是老師略帶微笑的臉龐.提起筆,筆尖在紙上跳躍,欣然靈感奔發(fā),寫(xiě)下了今天的作文——我的老師.
　　老師的眼睛值得夸贊,這明亮的雙眸,似乎會(huì)說(shuō)話,不信,你瞧!
　　隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲,施老師走進(jìn)了教室.剛跨上兩步,便站住了,她的眼睛似乎盯著地上什么東西,眉頭皺了一下,我好奇的伸長(zhǎng)脖子,望了望,喲,那不是被人踩碎的粉筆嗎?糟了,今天是我值日生,竟沒(méi)注意到這醒目的白點(diǎn),我不由的低下了頭,等著挨老師的批評(píng).只見(jiàn)老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷?目光一下子落在了我的身上,我像觸電般,把頭垂得更低了,臉上感到一陣火辣辣.出乎我意料,施老師并沒(méi)有嚴(yán)厲斥責(zé).只是用深得讓人無(wú)法理解的目光掃視全班,似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么.教室里安靜得出奇.這樣的沉默足足僵持了一分鐘.
　　“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”老師那深深的目光讓我體會(huì)到了老師這兩個(gè)字的豐富內(nèi)涵.老師的沉默,替我敲響了警鐘：做好本職工作.
　　老師的嘴值得贊揚(yáng),兩瓣唇上下蠕動(dòng),滔滔不絕地涌出知識(shí)的源泉.
　　古今中外,上到天文,下至地理,她都能侃侃而談；由孔子,到魯迅,至列寧馬克思主義,甚至當(dāng)今流行的音樂(lè),老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道.真讓人對(duì)她與眾不同的口才,心服口服.不僅在課堂上她能言善辯,下課后,更是能說(shuō)會(huì)道.有時(shí)候,真覺(jué)得她更像我們的大朋友.
　　老師非比尋常的教學(xué)方法,值得稱贊.
　　自從她接手我們班,我們的作文成績(jī),好比芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高.但要你說(shuō)老師作業(yè)布置的多,那也不.生字,詞匯和基礎(chǔ)知識(shí),老師從不要求我們死記硬背,她的口號(hào)是：“求質(zhì)量,不求字量.”我們當(dāng)然大呼；“理解萬(wàn)歲.”
　　在老師的帶領(lǐng)之下,我們班的語(yǔ)文成績(jī)從原來(lái)的倒數(shù)第一,爬到了年段第一,這可真得感謝老師.記得有一首歌這樣寫(xiě)道：“長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,灑下的是汗滴……”
　　歌聲在夜空中忽高忽低.夜更深了,一陣寒風(fēng),拉回了我慢慢思緒.有人說(shuō),老師似園丁,辛勤地哺育著祖國(guó)未來(lái)的花朵.可我覺(jué)得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩(shī)句中的那只求付出不求收獲,名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這篇文章更為彰顯了老師那高尚的品德,謝謝你我的語(yǔ)文老師.