一、“兩個(gè)不忘”是寫好話題作文的前提
一是不忘揣摩“提示語”.提示語是引出話題的材料,是命題人思維的軌跡,也是考生審題的起點(diǎn).“提示語”對(duì)考生思維既有啟發(fā)作用,又有限制作用.作文思維應(yīng)始于“提示語”.考生要認(rèn)真審讀提示語,切不可濫用甚至擴(kuò)寫提示語.揣摩提示語,旨在尋找與“話題”間的內(nèi)在聯(lián)系,從聯(lián)系中領(lǐng)悟題旨,然后篩選適合作文的最佳材料.
二是不忘緊扣“話題”.“話題”是作文的核心,是命題者對(duì)作文范圍的限制,是考生選材的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn).緊扣話題,首先要圍繞“話題”組材、選材,扣住話題的實(shí)質(zhì).緊扣話題應(yīng)始于審題,更要貫穿于作文的全過程.
二、“擬好題目”是寫好話題作文
話題作文一般要求自擬題目.沒有題目,那么寫什么、怎么寫,就無從下手.因此,寫話題作文和其他非命題作文一樣,首先要擬訂一個(gè)題目.有了題目,才能進(jìn)行立意、選材,才能確定作文的中心和寫作方法等等.話題作文的題目,一定要準(zhǔn)確、醒目、生動(dòng)、新穎、簡潔,做到緊扣文章的內(nèi)容,能揭示文章的中心,對(duì)文體亦有所揭示.常言道：“文題善,佳篇成一半.”有了一個(gè)好的題目,就好像有了開啟靈感之門的鑰匙,閱卷老師也可以從題目上看出作文所涉及的內(nèi)容.如,山西省2001年中考作文是：請(qǐng)圍繞“家”這個(gè)話題,寫一篇600字左右的文章.閱卷時(shí)我們欣喜地發(fā)現(xiàn),圍繞“家”這個(gè)話題,考生擬訂了許多好的題目,諸如《我們都有一個(gè)家》《兩岸三地一個(gè)家》《我有一個(gè)幸福的家》《溫暖的家》《家的味道》《感謝清貧的家》等等.再如,江蘇省鎮(zhèn)江市以“環(huán)境”為話題的作文,學(xué)生擬出了《不要讓母親河流淚》《環(huán)境保護(hù)刻不容緩》《都是風(fēng)沙惹的禍》等題目,不僅令人耳目一新,而且能調(diào)動(dòng)閱卷教師的閱讀積極性.
三、“選好文體”是寫好話題作文的核心
話題作文要求自選體裁,那么應(yīng)當(dāng)怎樣選擇體裁呢?這就要根據(jù)作文的“提示語”和“要求”來考慮.如果需要通過自己憶、記、聞,或涉及寫人物、事件、景物、場面時(shí),一般應(yīng)選擇記敘文；如果需要介紹、說明事物的形狀、性質(zhì)、成因、關(guān)系、功用時(shí),就應(yīng)選擇說明文；如果有的內(nèi)容兼用幾種體裁都可以時(shí),就要根據(jù)自己的實(shí)際確定采用的文體.一般來說,不管采用什么樣的文體,都要因文而異、因人而異,要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),展示自己的才華.比如,擅長形象思維,會(huì)編故事,善于記敘、描寫的同學(xué),可選擇記敘文,甚至可以選小說、童話等文學(xué)體裁；擅長推理、邏輯思維強(qiáng)的同學(xué),則可選擇議論文.寫記敘文時(shí),應(yīng)注意克服考場作文的通?。喝朔Q不統(tǒng)一,記敘不清晰,結(jié)構(gòu)松散,平鋪直敘.能合理運(yùn)用記敘的人稱、要素、線索、順序,是考生根據(jù)文章中心思想的需要,巧妙地組織材料,精心構(gòu)思,增強(qiáng)表達(dá)效果的能力的具體表現(xiàn).
寫議論文時(shí),要明確議論文“三要素”的基本要求以及三者之間的關(guān)系,論點(diǎn)要正確、鮮明,以論據(jù)為基礎(chǔ),依據(jù)論據(jù)來證明；論據(jù)要典型、確鑿,以論點(diǎn)為統(tǒng)帥,始終為論點(diǎn)服務(wù)；論證要嚴(yán)密、清晰,能巧妙地揭示論點(diǎn)與論據(jù)之間的邏輯關(guān)系.
寫說明文時(shí),一定要了解說明文的類型,注意說明的順序,抓住事物的特征,掌握說明的方法.
四、“立意創(chuàng)新”是寫好話題作文的保證
考生在考場上要寫出令人耳目一新的佳作確非易事.文章要想再新,立意必須新奇.
首先,要從多角度聯(lián)想,對(duì)同一事物從不同角度進(jìn)行思考,尋求多種答案,從中選擇最新最佳的角度來立意.例如成都市的中考作文題目《我渴望……》,可寫的素材很多,考生有寫《我渴望成功》的,有寫《我渴望朋友》的,而有一位考生卻寫《我渴望后娘》.一般來說,小孩都怕有后娘,但為什么這位考生卻盼望有后娘呢?原來,考生體念父親生活的艱難,希望有個(gè)后娘能關(guān)心父親,為父親分擔(dān)憂愁和負(fù)擔(dān).她寫道：“盡管人們說蝎子的尾巴后娘的心,盡管她可能不喜歡我和妹妹,但這些都不要緊,只要她對(duì)父親好.”考生深沉的愛令人感動(dòng),文章的成功就在于“出新”.
其次,要從個(gè)人獨(dú)特的生活經(jīng)歷中選取素材,寫別人所未寫,立別人所未立.2002年江蘇省南通市中考作文是以“合作”為題寫一篇表達(dá)自己真切體驗(yàn)的作文.一位考生寫的是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來校檢查,班主任要求同學(xué)配合老師,給領(lǐng)導(dǎo)留個(gè)好印象……結(jié)果,凡是老師預(yù)先準(zhǔn)備的內(nèi)容,同學(xué)們都能異口同聲地回答,沒有排練的內(nèi)容卻答不出,領(lǐng)導(dǎo)很不滿意.當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)問大家是怎樣對(duì)待合作這個(gè)問題時(shí),這位考生寫道：
我心一橫,反正豁出去了.我們不需要如此千篇一律的回答,不需要如此天衣無縫的合作.合作本是人與人之間交流的橋梁,需要真誠,需要用心溝通.隔著人心的交流,越是‘完美’,就越是‘虛偽’.我們不需‘完美’,只要‘真誠’!
這時(shí),我已不在乎班主任的瞪眼,看著他們青友色的臉,我又笑了.等回過神來,領(lǐng)導(dǎo)正帶頭為我鼓掌.
……
我們不是克隆人!我們需要用心靈來交流,用真誠來合作!
這篇文章,考生落筆于一次弄虛作假的合作,諷刺了社會(huì)上好大喜功、媚上壓下的時(shí)弊,立意新,現(xiàn)實(shí)意義強(qiáng),收到了“我以我手寫我心,我以我心吐真情”的表達(dá)效果.