開頭作用.
　　一、開門見山 落筆扣題
　　所謂“開門見山”,是一種比喻的說法,指的是直截了當?shù)厍腥胍?
　　如《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹!”這種寫法干脆利落,入題快捷,不枝不蔓,所以受很多同學所青睞.
　　二、引用經典 彰顯底蘊
　　開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等,能增強開端的氣勢,使人感到崢嶸、高遠,達到吸引讀者、突出中心的效果.
　　如下例幾種常用的：
　　1.詩詞開頭
　　以詩句開頭,氣勢磅礴,震撼人心.如：“莫等閑,白了少年頭.”我的爸爸四十多了,白了頭,可是依然很平凡……
　　2.俗語開頭
　　俗語是孩子們所熟悉的,以此開頭,倍感親切,激發(fā)興趣.如：中國有句俗語說：“三棒槌打不出一個屁來.”我的爸爸就是一個不愛說話的人……
　　3.名人名言開頭
　　這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要,言簡意豐,而且能集中地表達文章的主旨,起到畫龍點睛的作用,使文章增色不少.如一學生寫《自信》：著名科學家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣.”是的,擁有自信,不斷努力,就能獲得成功.
　　4.故事導入
　　引用一則典故或現(xiàn)實生活中的小故事來開頭的方法,可以增加文章的趣味性,能引起讀者的興趣.如一學生寫《寬容》時,這樣開頭：“一位理發(fā)師正在給周恩來總理刮臉,由于周總理咳嗽了一聲,理發(fā)師不小心將他的臉刮破了,這時理發(fā)師緊張不已,以為周總理會大發(fā)雷霆.想不到,周總理卻很抱歉地說：‘這不關你的事,要是在咳嗽之前給你打個招呼,你就不會刮破我的臉了.’這樣一句暖人的安慰,我們可以從周總理身上看到可貴的品質——寬容.”
　　5、聲音開頭
　　對話、琴聲、風聲、雷聲等等,都可以用來開頭,信手拈來,渲染氛圍.如：“請把我的歌,帶回你的家,請把你的微笑留下……”每當耳邊響起這熟悉的旋律,自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣,感覺格外親切.
　　三、精辟修辭 韻味悠長
　　用修辭手法開頭,易抒寫作者心靈的感悟,引發(fā)讀者賞讀的情趣.
　　1.比喻
　　開頭設喻,以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣.如《中國石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形,就像虹.”
　　2.對比
　　用對比來開頭的方法,可以加強文采,有力地突出主題.如：古今中外,凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人,其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之,那些懶惰昏庸的人,則無法成就事業(yè),由此可見,勤則成事,惰則敗業(yè).
　　3.排比
　　用排比句開頭,句式整齊,語勢鏗鏘,促人賞讀.如：假如我是小鳥,我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗,我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河,那雪域高原成為我記憶中的烙印……
　　4.設問
　　設問開頭,鋪排文氣,先聲奪人.如：為什么服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝?為什么我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新?為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀五六十年代建筑的風格?一切的一切,只因為時代在變化,人的思想也在變化.時裝要迎合時代潮流,發(fā)展要與時俱進,生活賦予了我們創(chuàng)新的動力.
　　四、借物聯(lián)想 引發(fā)情趣
　　文章的開頭或從遠到近,或由此及彼,從別的事物寫起,再聯(lián)想到要寫的事物上來,借以烘托要寫的事物.
　　如一學生這樣寫《路》：日常行走的路有大路、小路之別,人生之路有正路、歧路之分.人,應該擇路而行.
　　五、巧設懸念 曲徑通幽
　　開頭設置一個懸而未決的問題,引起讀者的關注,激發(fā)讀者的興趣,同時增加文章的曲折,顯現(xiàn)布局之美.如一學生寫《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂靜,偌大的房間里,只能聽得見我微弱的呼吸聲.”
　　六、名人作答 啟人深思
　　采用名人作答的方式展開文章,有利增強開端氣勢,給人高遠之感.如一學生如此寫《幸?！返拈_篇：有人問：幸福是什么?答案是豐富多彩的.尼采認為：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚,卻毫不惡心,這種人是最幸福的.”而思多葛派卻認為：“擁有無窮的財富和威力,而且能夠處事不驚,那才是真正的幸福.”
　　七、場景描寫 渲染氣氛
　　描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法,通過對景物的描寫,渲染氣氛,烘托氛圍,為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊.
　　請看《考試》一文的開端：教室外,呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上,“嚓、嚓”地響,教室內,一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段.
　　八、交代要素 引人入勝
　　交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式,即交代記敘文的幾要素：時間、地點、人物和事件.
　　如《捉魚》一文的開頭：“一個星期天的早晨,我和小辰拿著小盆,拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚.”這樣開頭可以讓讀者清楚地了解到記敘文的幾要素,為下文展開故事情節(jié)作準備.
　　九、介紹背景 蓄勢待發(fā)
　　以介紹情況、交代背景的方式開篇,可以讓讀者充分了解事情原委,有利于對整篇文章的正確、順利解讀.這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章.
　　如《火燒赤壁》一文的開頭：“東漢末年,曹操率領大軍南下,想奪取江南東吳的地方.東吳的周瑜調兵遣將,駐在赤壁,同曹操的兵隔江相對.曹操的兵在北岸,周瑜的兵在南岸.”這個開頭,使讀者看了以后,對兩軍相對峙的形勢、所處的地理位置和即將發(fā)生的事一目了然.
　　十、概括內容 凸顯主旨
　　開頭總領全文,下文則圍繞著它進行“分述”,全文因此而比較有條理,而且可以讓讀者迅速了解文章梗概,一睹為快,為下文的閱讀埋下情感基調.如作文《春花朵朵》一文的開頭：
　　“五講文明的春風,吹開了學校這萬紫千紅的百花園中的朵朵春花.讓我們從這萬紫千紅的百花園中摘取幾朵,領略一下那滿園春色吧!”
　　十一、巧用倒敘 暗渡陳倉
　　即文章開頭先寫出事情的結果,再寫出事情的原因和經過,以造成懸念,增強文章的吸引力.
　　請看一學生如何寫《異鄉(xiāng)情懷》：獨立小院,月光如水,靜靜地流瀉在我的身邊,我感到了心沉水底的清涼,引起了對你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚,我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……
　　十二、抒發(fā)感情 先聲奪人
　　即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來,直抒胸臆,渲染氣氛,達到以情感人.
　　如一學生在《誠信》開頭寫道：“如果人生是一趟奔馳的列車,那么誠信便是不可缺少的輪子；如果說人生是一條航行中的大船,那么誠信便是不可缺少的背囊,它將伴你永遠前行.”
　　常言道：“文無定法”.是的,作文的開頭往往是由作文的內容、體裁、讀者對象、構思技巧和作者的寫作功底等綜合因素所決定,并無固定的格式.衡量好壞的標準只有一個,那就是看它是不是文章的有機組成部分,能否為文章的內容和中心服務,能否吸引讀者讀下去.我們學生朋友要善于結合實際,靈活變通,巧妙派生,才能寫出好的開篇.
　　結尾的作用很統(tǒng)一,就是概括全文內容,進一步強調或肯定文章的中心思想,使文章意義表達得更加深刻.