小學六年里,我上過無數節(jié)課,給我印象最深的是五年級的一節(jié)語文課.
　　“鈴……”上課鈴響了,老師抱著一個紙箱子走進教室.把箱子放下后,老師對我們說：“呆會兒我們要做一個游戲,讓同學們上講臺背誦自己課外積累的好詞語.詞語可以是‘AABB’式、‘AABC’式或‘ABB’式.我把同學們的名字都寫在小紙條上,放在這個箱子里,抽到誰,誰就上來.現在開始.”
　　老師從紙箱里抽出一張紙條,念道：“小東.”小東馬上走上講臺,背誦他課外積累的詞語：圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰蒙蒙……背著背著,小東停住了,眼睛望著天花板,支支吾吾說不出來,原來他想不出還有什么了.老師讓他下去,繼續(xù)抽簽,這回抽到了小紅.我心里暗想：小紅學習成績很好,每次語文考試都名列前茅,肯定能背很多.沒想到,小紅才說了不到二十個,就再也說不出來了.這到底是怎么回事,小紅學習成績那么好,怎么會輸給小東呢?
　　老師笑著說：“你們一定感到奇怪吧!小紅平時成績那么好,怎么會在這里栽跟頭呢?其實,這就是我跟平時你們說的課外積累的重要性.小紅只注重課本內容,而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識,所以她的成績才會那么好；但是,她沒有在課外多積累,而這些詞語在課本中又是沒有的,所以她就不行了.今天之所以上這節(jié)課,就是要你們明白積累的重要性,語文,死記硬背是不行的,要課內知識與課外知識相結合,靈活運用,才能學好語文.你們的優(yōu)點就是課本知識記得牢,但這也是你們最大的缺點,你們大多數人腦子里只有課本,因此靈活運用就遠遠不如別人了.”
　　原來課外積累還有這么大的作用,怪不得我寫作文時總是沒有詞語可用,就是因為我積累的詞語不夠啊!通過這節(jié)課的學習,我明白了積累的重要性,在平時多積累妙詞佳句,寫作文時就“下筆如有神”了.
　　這節(jié)課,我永遠也不會忘.