列錦
中學(xué)教材中運用了“列錦”的有名的例子如：“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬.”（馬致遠《天凈沙•秋思》）三句由九個名詞（定名結(jié)構(gòu)）分別排列為三組,每組都是一個特寫鏡頭,所述景物原是大自然中極平常的,但平凡的事物一經(jīng)詩人的藝術(shù)組合,便濃重地渲染出一幅凄涼蕭瑟的氣象,并將讀者帶入荒僻冷寂的藝術(shù)境界,幾乎成了寫景的絕唱.“今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘月.”（柳永《雨霖鈴》）這也是千古名句.作者運用列錦手法,把楊柳岸、曉風(fēng)、殘月藝術(shù)地排列在一起,表面上完全是寫景,而深情寓于其中,用美好的自然景物,反襯詩人的空虛寂寞之感.