有個(gè)塌鼻子的小男孩兒,因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎,智力受損,學(xué)習(xí)起來很吃力.打個(gè)比方,別人寫作文能寫二三百字,他卻只能寫三五行.但即便這樣的作文,他同樣能寫得美麗如花.
那是一次作文課,題目是《愿望》.他極其認(rèn)真地想了半天,然后極認(rèn)真地寫,那作文極短,只有三句話：我有兩個(gè)愿望.第一個(gè)是,媽媽天天笑瞇瞇地看著我說："你真聰明."第二個(gè)是,老師天天笑瞇瞇地看著我說："你一點(diǎn)也不笨."
于是,就是這篇作文,深深地打動(dòng)了他的老師.那位媽媽式的老師不僅給了他最高分,在班上帶感情朗誦了這篇作文,還一筆一畫地批道：你很聰明,你的作文寫得非常感人,請(qǐng)放心,媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的,老師肯定會(huì)格外喜歡你的,大家肯定會(huì)格外喜歡你的.
捧著作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鵲.但他并沒有把作文本拿給媽媽看,他是在等待,等待著一個(gè)美好的時(shí)刻.
那個(gè)時(shí)刻終于到了,是媽媽的生日-一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天.那天,他起得特別早,把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里,信封上畫著一個(gè)塌鼻子的男孩兒,那小男孩兒咧著嘴笑得真甜.他靜靜地看著媽媽,等著媽媽醒來,他就甜甜地喊了聲"媽媽".然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說："媽媽,今天是你的生日,我要送給你一件禮物."
媽媽笑了："什么?"
他笑笑："我的作文."說著雙手遞過去那個(gè)大信封.
接過信封,媽媽的心在怦怦地跳!
果然,看著這篇作文,媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚,然后一把摟住小男孩兒,摟得很緊很緊,仿佛他會(huì)突然間飛了.
是的,智力可以受損,但愛永遠(yuǎn)不會(huì),它朝氣勃勃,永遠(yuǎn)垂著綠陰,開著明媚的花,結(jié)著芳香的果.
1、快速閱讀短文,說說短文的主人公是誰(shuí),他做了哪幾件事,為什么說這是個(gè)“美麗”的故事?
2、聯(lián)系故事內(nèi)容,說說你對(duì)文章最后一句話的理解?