.教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來.(排比)
2.桃花、梨花、海棠花……都看得笑盈盈的(擬人).
3.我的爺爺走起路來,地皮都踏得忽閃忽閃的.(夸張)
4.許多小琮樹披著濃霜,一動(dòng)不動(dòng)地站在那里.(擬人)
5.黃河是我們中華民族的搖籃.(比喻.擬人)
6.什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的,從只有荊棘的地方開辟出來的.(設(shè)問)
說說下面句子使用了哪幾種修辭手法,在括號里寫出兩種.
說說下面句子使用了哪幾種修辭手法,在括號里寫出兩種.
1.教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來.
2.桃花、梨花、海棠花……都看得笑盈盈的.
3.我的爺爺走起路來,地皮都踏得忽閃忽閃的.
4.許多小琮樹披著濃霜,一動(dòng)不動(dòng)地站在那里.
5.黃河是我們中華民族的搖籃.
6.什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的,從只有荊棘的地方開辟出來的.
一定要是兩種!而且精準(zhǔn)度要高!
1.教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來.
2.桃花、梨花、海棠花……都看得笑盈盈的.
3.我的爺爺走起路來,地皮都踏得忽閃忽閃的.
4.許多小琮樹披著濃霜,一動(dòng)不動(dòng)地站在那里.
5.黃河是我們中華民族的搖籃.
6.什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的,從只有荊棘的地方開辟出來的.
一定要是兩種!而且精準(zhǔn)度要高!
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