摘要：初中段的語(yǔ)文教學(xué),是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的拓展和深化.由于教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等諸多因素發(fā)生變化,它與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之間形成了一個(gè)大的跨度.跨得好,初中的語(yǔ)文教學(xué)就能一帆風(fēng)順,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)就能穩(wěn)步提高并產(chǎn)生新的飛躍;相反,則學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣就會(huì)減退,學(xué)習(xí)質(zhì)量下降,甚至影響學(xué)生的終身發(fā)展.因此,正視脫節(jié)現(xiàn)象,弄清脫節(jié)原因,尋求銜接策略,是交接雙方語(yǔ)文教師亟需解決的問(wèn)題.為此,浙江省東陽(yáng)市舉行了中小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)銜接研討會(huì),會(huì)議形式如下:……