下面是4篇范文,供參考：
范文1：我渴望有一雙翅膀
神話中的鳳凰有一雙美麗的翅膀,它們可以憑借著那雙翅膀在天空中自由、自在地飛舞；呀呀學(xué)語的孩童有一雙想像的翅膀,還未步入社會(huì)的他們對(duì)周圍的生活幻想著；
天使有一雙白色的羽毛翅膀,他們象征著安寧、和平與溫馨.
我渴望有一雙翅膀,一雙像鳥兒一樣可以飛翔的翅膀；我渴望有一雙翅膀,一雙像兒時(shí)一樣幻想的翅膀；我渴望有一雙翅膀,一雙像天使一樣美麗的翅膀……
鳥兒的翅膀常常被獵人的獵槍打斷；孩時(shí)想像的翅膀在現(xiàn)實(shí)的生活中逐漸萎縮；唯有天使的翅膀安全的插在她們的身上,但她們生活在很遙遠(yuǎn)的天堂中.
夢(mèng)想的翅膀被父母老師的淳淳教誨所替代：中考、高考才是達(dá)到夢(mèng)想的惟一途經(jīng).翅膀則要換成像烏龜一樣的四腳,在地上一步一步的爬行.
誰能告訴我,我的翅膀在哪里?
中考,像一根無形地線,牽著我.就像一只永遠(yuǎn)擺脫不了線得風(fēng)箏.中考過后,則面臨著高考；高考過后又面臨著就業(yè)……哦,原來這只風(fēng)箏的線就是人生!有人說人生如歌,我卻要說人生如風(fēng)箏線,是人生這條線永無止境地牽引著我們――—風(fēng)箏.當(dāng)有一天風(fēng)箏殘破不全,落到地上,但線卻還緊緊地纏繞著它.
有人說,風(fēng)箏線斷了,風(fēng)箏不就可以自由、自在地飛翔了嗎?不,線斷了,但總有一半斷了的線緊跟著風(fēng)箏,讓它永遠(yuǎn)擺脫不了被線拉著時(shí)的陰影.
所以我想有一雙翅膀,一雙沒有借助任何外力,只靠自己就可以飛翔的翅膀.有一雙在沒有任何陰影的籠罩下自由、陽光、快樂的翅膀伴隨我飛.
當(dāng)那一天成真時(shí),我要在蔚藍(lán)的天空中飛舞,我要大聲地告訴每一個(gè)人：我有一雙翅膀,一雙屬于自己的翅膀!
小草渴望雨露,花兒渴望綻放,雄鷹渴望藍(lán)天,駿馬渴望馳騁,溪流渴望江海,而我則渴望有一雙翅膀……
范文2：
我渴望自由
柳木編成的緊質(zhì)鳥籠,玲瓏可愛的花紋,金邊鑲上一圈又一圈華麗的線條,還有籠內(nèi)配置齊全的食盆、水槽、玩具等,你看了,也許會(huì)贊嘆：“多么精致的鳥籠啊!”
我,就住在這鳥籠中
我,是一只金絲雀.
我,是一只被囚禁的金絲雀.
我歌唱,婉轉(zhuǎn)的歌聲透出悠悠的悲傷；我低吟,輕輕的聲線傳出幽幽的思念；我尖叫!尖銳的嗓音發(fā)出無奈的凄冷!
眼中的籠子漸漸變形,啊,這是我的家嗎?廣闊的天空,濃密的森林,清澈的河流!我要盡情歡唱,在自然 的懷抱里,在自由的夢(mèng)想里.我要在每一片樹葉上留下我的腳步,在每一朵花瓣上雕琢我的歌聲,在每一絲白云上穿透我的心靈.
我要在這無憂無慮,沒有束縛的世界定居.每天早晨,喚醒太陽,在林間的花草中與伙伴嬉戲；每天傍晚,迎接明月,在柔美的月光下與影子游戲!多么快活,而又充實(shí)的生活!
展開翅膀,飛向森林……“咚!”我狠狠地撞在了那美麗的鳥籠上.咦我的天空呢?我的森林呢?我的河流呢?我的自由呢?我依舊在面目猙獰的鳥籠中.鳥籠外,幾雙人類的眼睛盯著我,還有一對(duì)閃著綠光的黑貓的貪婪的眼睛!
唱吧!唱吧!唱完你生命的歌!心中哦有個(gè)聲音在呼喚.是誰?是自由嗎?
唱吧!把心中的歌唱出來!唱吧!把心中的夢(mèng)唱出來!唱吧!把心中的自由唱出來!
“漂亮的羽毛下/是已被腐蝕的靈魂/靈魂中的念想/從不間斷/精致的鳥籠啊/管不住飛翔的心靈/心靈里的自由/有誰能懂……”
“當(dāng)軀殼不復(fù)存在/靈魂在自由中沉醉……”
我要飛!要自由!
沖破鳥籠,將身體投入黑貓的口中,我能感到血肉被撕裂……廣闊的天空,濃密的森林,清澈的河流!
當(dāng)軀殼不復(fù)存在/靈魂在自由中沉醉……
范文3：
我渴望快樂
我希望自己得到無數(shù)的快樂,再將它們送到每個(gè)人的內(nèi)心深處
——————題記
不知從何時(shí)開始,臉上的歡樂氣息漸漸的消退了.換來的是愁容滿臉.到底是為什么我自己也不清楚,難道是因?yàn)橐x開這片土地嗎?從未如此的消沉,每個(gè)人的笑在我的心中都成為無比的痛,明明想笑切怎么也做不到.
沒有人察覺我這細(xì)微的變化,情緒也總是大起大落,總是在心情最好的時(shí)候感到一陣陣失落,一絲微弱的痛從心房游過.盡管,我自己也不想這樣.
我由衷的希望身邊的每一個(gè)人都能快樂的度過每一天.離開成為定局,也是遲早的事.但是,總是放不下.難道我對(duì)這片曾經(jīng)憎恨的土地產(chǎn)生的留戀?也許吧!在這里我改變了許多.
從家鄉(xiāng)來得這里我變得開朗,對(duì)自己也有信心,從那以后生活到處充滿著笑聲,充滿歡樂.似乎,這里的朋友、同學(xué)對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響.
快兩年了,我們之間一定是產(chǎn)生了難舍難分的友情吧!
又是夏天.那個(gè)夏天我們認(rèn)識(shí)了,成為同學(xué)、朋友.這個(gè)夏天我們會(huì)分開,難道為此歡樂要從我的生活中一點(diǎn)一點(diǎn)的溜走.我也沒有力氣去抓住它們.
亦不知?dú)g樂何時(shí)回到我的生活中.我痛恨自己的消沉,為了讓身邊的人快樂,我必須學(xué)會(huì)快樂.
就算是離開,也不能封殺歡樂這一樂觀、積極的情緒.我試圖去調(diào)整心態(tài),讓自己高興起來.換一種思考方式——離開是一定的,那么就珍惜余下的有限時(shí)間吧!
對(duì)!歡樂是不可舍棄的,剩下的時(shí)間里我會(huì)祝福每個(gè)人,讓每個(gè)人因我而感到歡樂的存在,不管在那里、不管在不在眼前,歡樂都伴隨你我的左右.
歡樂是一種生活的態(tài)度,別再遺忘它.
范文4：
自由!這兩個(gè)字多么吸引人啊!老一輩的常常把這一些話掛在嘴邊：“你們這些孩子太幸福了,我們那年頭,只求個(gè)三餐溫飽,哪像你們現(xiàn)在,什么都講名牌.”這些話固然有道理,但是經(jīng)過歷史與歲月無情的洗禮,現(xiàn)在的我們猶如一只只被關(guān)在籠中的小鳥,眼巴巴地望著外面的世界,整天接踵而來的考試使我們失去了享受童年的機(jī)會(huì).就如一首歌中唱的一樣：“我是一只小小小小鳥,想要飛卻飛都飛不高……”
“我要飛得更高”
面臨社會(huì)不斷地改革進(jìn)步,社會(huì)上的人才也就越來越多了.家長們?yōu)榱俗屪约旱暮⒆舆m應(yīng)社會(huì),便不斷要求自己的孩子.“望子成龍”的觀念也是為了孩子著想.但是如果過于嚴(yán)格只會(huì)：“望子成龍,子成蟲.”我曾看過一份調(diào)查,上面寫出了以前孩子一天的活動(dòng)與如今孩子一天的活動(dòng).對(duì)比之下,現(xiàn)在孩子的壓力比以前孩子的壓力大了4倍；相反,現(xiàn)在的孩子一天的娛樂比以前的孩子少了25％面對(duì)著無情的數(shù)據(jù),讓我怎能不渴望那令人向往的自由呢?“我要飛得更高!飛得更高……”
自由!自由意味著解脫了束縛；自由意味著飛翔于天空.自由!我渴望自由.