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  • 初一《土地的誓言》讀書筆記

    初一《土地的誓言》讀書筆記

    雞急
    答對(duì)加50積分
    詞語10·15個(gè);并造三個(gè)句子
    寫三句好句,從修辭用準(zhǔn)確性,描寫角度等方面進(jìn)行賞析
    寫讀書感受或收獲
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    來來來
    語文人氣:963 ℃時(shí)間:2020-01-30 05:23:15
    優(yōu)質(zhì)解答
    這篇課文在藝術(shù)上體現(xiàn)了端木蕻良濃郁的抒情風(fēng)格與獨(dú)特的抒情方式,那就是以傾訴式的語言表達(dá)激情,以富有力度與濃度的情感打動(dòng)人心.幾個(gè)突出的特點(diǎn)是:
    1.運(yùn)用呼告的手法,直接對(duì)著土地傾訴自己的熱愛、懷想、眷念,并且將傾訴對(duì)象擬人化,以“ 她”而不是“它”相稱,隱含將土地比做“母親”的意思.比如:“我無時(shí)無刻不聽見她呼喚我的名字,我無時(shí)無刻不聽見她召喚我回去.”“她低低地呼喚著我的名字,聲音是那樣的急切,使我不得不回去.”等等.這種感情經(jīng)過多次反復(fù),像音樂的主旋律一樣得到加強(qiáng),自然會(huì)在讀者心里掀起重重波瀾,激起強(qiáng)烈的共鳴.
    2.選擇有特征、有意味的景物組成疊印的一個(gè)又一個(gè)畫面,像電影鏡頭一樣閃現(xiàn),展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗.比如“我想起那參天碧綠的白樺林……原野上怪誕的狂風(fēng)”一段,白樺林、蒙古狗、奔馬群、紅高粱、黑土地等東北特有的景物密集地排列在一起,加大了信息容量和對(duì)讀者的沖擊力.
    3.大量運(yùn)用排比造成連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢(shì),例如“當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候,當(dāng)我仰望天上的星星……”等處.
    4.課文中有憂傷、舒緩的回憶,有強(qiáng)烈急切近乎吶喊的誓愿,敘述的方式和內(nèi)在感情的起伏表里相應(yīng),形成文章的波瀾與節(jié)奏.以“土地是我的母親,我的每一寸皮膚,都有著土粒;我的手掌一接近土地,心就變得平靜……我必定為她而戰(zhàn)斗到底”一段為例,先是以平靜的敘述,一組對(duì)句強(qiáng)調(diào)“我”與土地不可分離的關(guān)系.接著,是一個(gè)總結(jié)性的語句:“我不能離開她”.從“在故鄉(xiāng)的土地上”到“多么豐饒”,這一段話回憶“我”在故鄉(xiāng)成長(zhǎng)的足跡,用詩一般的語言抒發(fā)思鄉(xiāng)之情.感情舒緩,境界優(yōu)美,幾乎令人忘卻了現(xiàn)實(shí)的傷痛.由衷的沉醉之后,卻以一句“沒有人能夠忘記她”急收,思想跳回到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中,發(fā)出堅(jiān)強(qiáng)的誓言:“我必定為她而戰(zhàn)斗到底.”至此,情緒漸強(qiáng),達(dá)到高潮:“土地,原野,我的家鄉(xiāng),你必須被解放!你必須站立!”這些藝術(shù)特點(diǎn)都要結(jié)合語言揣摩才能更細(xì)致地體會(huì)得到.
    本文的結(jié)構(gòu)看似復(fù)雜,實(shí)則線索清晰,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單.第一段的主要內(nèi)容是:我常常想起關(guān)東原野上的一切,我時(shí)時(shí)聽見故鄉(xiāng)的呼喚,我的內(nèi)心為此熱血沸騰!第二段的主要內(nèi)容是:故鄉(xiāng)美好的生活令我夢(mèng)縈魂?duì)?我發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗而犧牲!兩段文字一氣呵成,任由情感的激流傾瀉,在結(jié)構(gòu)上有如雙峰對(duì)峙,又宛若對(duì)仗工整的一副長(zhǎng)聯(lián)!
    [編輯本段]問題研究
    1.如何理解本文的標(biāo)題——“土地的誓言”?
    這一標(biāo)題是比較獨(dú)特的,其要點(diǎn)在于“誓言”.從文章來看,這誓言是作者對(duì)著土地發(fā)出的.作者在文章末尾壯懷激越地發(fā)誓:“我要回到她的身邊……為了她,我愿付出一切.我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前.”這種擲地有聲的誓言讀者自可強(qiáng)烈地感受到.因此,這一標(biāo)題應(yīng)該理解為“面對(duì)土地發(fā)出的誓言”而不是“土地自身發(fā)出的誓言”.
    這種表達(dá)方式并不是獨(dú)一無二的.例如朱德的“母親的回憶”,其意就是“關(guān)于母親的回憶”而不是“母親自身的回憶”.作者之所以作如此表達(dá),估計(jì)是在不影響意思表達(dá)的前提下力求簡(jiǎn)潔,在擬寫標(biāo)題之時(shí)就更是如此.況且,本文集中筆力寫“土地”,將“ 土地”二字置于最醒目的位置也確實(shí)是一種較好的選擇.
    2.怎樣理解文中“我常常感到它在泛濫著一種熱情”中的“泛濫”與“在那田壟里埋葬過我的歡笑”中的“埋葬”這兩個(gè)詞語的確切含義?

    這兩個(gè)詞語的運(yùn)用都逾越了常規(guī).凡是反常之處總是格外引人注目并且令人感到困惑的.對(duì)于這些特殊的用法,應(yīng)該從以下兩個(gè)方面求一、明確該詞的本意;二、分析該詞所處的語境.最后在本意和語境間可以發(fā)現(xiàn)詞語的具體確切的含義.
    “泛濫”原意是“江河水溢出,淹沒土地”,又引申為“思想、事物到處擴(kuò)散”.細(xì)細(xì)品味這一詞語會(huì)覺得十分貼切:作者的心情正如決堤之水不可遏抑地向四下泛濫奔流,作者那激憤狂放的心情用了“泛濫”來形容較之用“澎湃”“涌動(dòng)”等詞語更多了幾分野性和難以駕馭的力量.至于“埋葬過我的歡笑”中的“埋葬”就更加特殊,作者為什么不用“飄蕩著我的歡笑、回響著我的歡笑”之類的語句呢?須知,埋葬只用于已經(jīng)死去的事物,那么,我的歡笑已經(jīng)死去了嗎?是的,昔日在田壟間留下的歡笑曾經(jīng)是晶瑩如露珠般點(diǎn)綴在壟上,散發(fā)著迷人的光澤.而今,這一切早已不復(fù)存在.昔日的快樂歡笑早已蕩然無存,取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤!作者的歡笑確實(shí)“死了”,它被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間.作者的歡樂只屬于失去的故園.這樣想來,用“埋葬”是不是更多了一層沉重的感覺和悲憤的心緒呢?誰埋葬了我們的歡笑,誰奪去了我們的“田壟”,我們就要埋葬他們!讓埋葬我們歡笑的田壟成為埋葬侵略者的墓地!這是不是使作者發(fā)出錚錚誓言的原因之一呢?
    3.怎樣理解“當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候,我便能看見那大地的深層,在翻滾著一種紅熟的漿液……在那亙古的地層里,有著一股燃燒的洪流,像我的心里噴涌著血液一樣”等語句?
    這幾句確實(shí)較為費(fèi)解,因?yàn)樗撕脦讉€(gè)層面的意思.
    從表層看,這是寫實(shí).在任何一塊大地的深層,都涌動(dòng)著沸騰的巖漿,這些巖漿就是文中所說的“ 紅熟的漿液”.這一表層含義必須理解.那么,作者為什么會(huì)有這一種聯(lián)想呢?因?yàn)樗膬?nèi)心也正如地下沸騰的巖漿一樣在燃燒在沸騰在奔突,似乎正要噴涌而出! 這時(shí),充滿激情的作者就進(jìn)入了寫意的層面:他用詩一般的語言塑造了兩個(gè)顫栗著、憤怒著并且不可阻擋地將要爆發(fā)出來的意象——一個(gè)是大地之心,一個(gè)是作者之心.這塊廣大的“關(guān)東大地”因?yàn)檫@些擬人化的描寫而有了生命有了情感,于是可以像人一樣召喚著我、激勵(lì)著我為之奮斗為之犧牲!
    4.為什么文章起初寫“關(guān)東大地”用“她”來稱呼,而到了后面時(shí)卻又改口說“土地,原野,我的家鄉(xiāng),你必須被解放!你必須站立”?
    人稱的變化實(shí)際上是情感的變化的結(jié)果.文章開始用第三人稱,是因?yàn)楦星槠鸪醣容^平穩(wěn),但隨著作者情緒一步步的激動(dòng),作者就不滿足于使用向第三者介紹的人稱代詞“她”了,于是拋開讀者直接與自己所敘述的對(duì)象進(jìn)行對(duì)話交流,對(duì)土地以“你”相稱,情感顯得更加直接而迫切.這在修辭上叫做“呼告”,具有強(qiáng)烈的抒情效果.
    [編輯本段]練習(xí)說明
    一、認(rèn)真閱讀“當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候……原野上怪誕的狂風(fēng)”一段,回答下列問題.
    1.作者在這段話中列舉了哪些東北特有的景色、物產(chǎn)?
    2.作者用了大量的詞語形容東北地區(qū)的種種事物,你覺得哪些詞語用得好,能夠引起你豐富的聯(lián)想?
    3.有人說這段話排列的詞語過多,不夠簡(jiǎn)潔,有些句子完全可以刪掉,比如“紅玉的臉龐,黑玉的眼睛”“狐仙姑深夜的讕語,原野上怪誕的狂風(fēng)”.你是否同意這種看法?為什么?
    本題意在揣摩精彩語段,通過揣摩語言感知文章寫作特色.
    第1小題提示學(xué)生注意這段話中密集的意象,如白樺林、紅高粱、馬群、黑土地等等.抓住這些特點(diǎn),能充分體會(huì)到東北的地域特征.
    第2小題,品味形容詞和短語的修飾作用.這段話用了大量的形容詞和短語修飾事物,使事物帶上豐富的、耐人尋味的意味.細(xì)心品味這些形容詞的修飾作用,并且強(qiáng)調(diào)語言引起的“聯(lián)想”,著眼點(diǎn)在發(fā)揮學(xué)生的想像力,品味語言.
    第3小題是一道開放題,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮質(zhì)疑精神,對(duì)作家個(gè)性化的語言風(fēng)格加以評(píng)論.答案應(yīng)該是多樣的,開放的,只要言之成理即可.
    二、你覺得這篇課文中哪些語句寫得最富有感情,最能打動(dòng)你?找出來,讀一讀,背一背.
    這是一道語言積累題,意在引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀文章,通過積累、記憶,體會(huì)課文濃郁的抒情性.例句如下:
    1.對(duì)于廣大的關(guān)東原野,我心里懷著熾痛的熱愛.我無時(shí)無刻不聽見她呼喚我的名字,我無時(shí)無刻不聽見她召喚我回去.我有時(shí)把手放在我的胸膛上,我知道我的心還是跳動(dòng)的,我的心還在噴涌著熱血,因?yàn)槲页38械剿诜簽E著一種熱情.
    2.我總是被這種聲音所纏繞,不管我走到哪里,即使我睡得很沉,或者在睡夢(mèng)中突然驚醒的時(shí)候,我都會(huì)突然想到是我應(yīng)該回去的時(shí)候了.
    3.在故鄉(xiāng)的土地上,我印下我無數(shù)的腳印.在那田壟里埋葬過我的歡笑,在那稻顆上我捉過蚱蜢,在那沉重的鎬頭上留著我的手印.
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