有一天，小宇手中拿著一張紙條，問(wèn)同學(xué)們：“誰(shuí)能將它擱在兩塊木塊之間？”小麗過(guò)來(lái)試了一下，結(jié)果紙條彎曲后滑到下面（如圖甲），小宇說(shuō)“看我的吧．”說(shuō)著將紙條折成如圖乙所示的形狀，放在兩個(gè)木塊之間，并且還在上面放了一個(gè)茶杯．相信你對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)感到驚奇，好！請(qǐng)你根據(jù)這一情景提出一個(gè)自己的研究課題，設(shè)計(jì)好如下研究方案，并回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）研究課題：
（2）猜想或假設(shè)：
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①器材和裝置：
②步驟：
③實(shí)驗(yàn)用記錄表格：
（4）分析與論證：
如果猜想正確，則在剛才的實(shí)驗(yàn)中，我們會(huì)看到：
（5）評(píng)估：你還能提出的可研究的課題是：