1.她沉默了一會兒,說：“我希望你的手指已經(jīng)好了.”
答：我對小精靈說：“我一個人在家,我的手指被錘子砸傷了……”
2.湯米,我要到另一個世界去歌唱.
答：蘇珊想了想,對我說：“你知道嗎,這只可愛的小鳥,它要到另一個世界去歌唱.”
課文多次前后照應(yīng)的好處是什么?
答：這樣寫,使得全文層次分明,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn).
三.讀句子,回答問題.
湯米,我要到另一個世界去歌唱.
1.這留言是蘇珊對湯米的（留言）,也是（對湯米的安慰）.
2.如果你是湯米,讀了這條留言,你會有怎么樣的感受?
答：我會很感激,因為蘇珊在臨死前還不忘安慰我.