好 朋 友
在一個(gè)依山傍水的村莊,住著一對(duì)好朋友,一個(gè)叫天樂,一個(gè)叫小宇.——看著桌子上的剪紙,我不禁這樣想到.
剪紙是中國(guó)民間的一項(xiàng)傳統(tǒng)工藝,一把普普通通的剪刀,一張普普通通的紙,卻在藝人同樣普普通通的手中演繹著各種各樣的故事.面對(duì)桌子上的剪紙,我再一次浮想聯(lián)翩.
天樂家是村子里比較富裕的人家,他的爸爸在城里打工掙了些錢,回家后辦起了一個(gè)養(yǎng)牛場(chǎng),日子過得有聲有色.小宇的爸爸也同樣進(jìn)城打工,不過,卻在一次意外中從高高的建筑工地上摔了下來,成了殘疾.日子過得有些苦澀.
不過,天樂和小宇卻是好朋友.
那是一個(gè)星期天,天樂月小宇一起去放牛.天空有些蔚藍(lán),白云也若有若無地漂浮著.小宇背著一個(gè)背包就來到了天樂家.他們一起趕著牛,向郊外走去.
牛悠閑地吃著嫩草,天樂和小宇盡情地在草地上玩耍.天樂看著自由自在的老牛問:“小宇,你會(huì)騎牛嗎?”小宇回答說不會(huì).“騎牛可好玩了,我教你!”天樂說著就站了起來,走到老牛前,一個(gè)飛身就上了牛背.看著天樂高高在上的樣子,小宇也跳了起來,不過,小宇又重重地落到了地上.天樂從牛背上彎下了腰,把一只手伸了下來,小宇抓住天樂的手,腳蹬在牛肚子上,使勁地往上爬,終于,小宇也爬上了牛背,牛背上傳來了他們愉快的笑聲.天空的小鳥聽見了,也不由得落在了牛角上,似乎在為兩個(gè)小伙伴的合作而高興呢!
夕陽西下,天樂和小宇向村莊走去,天樂已經(jīng)暗暗打定主意,回家和爸爸商量商量,每個(gè)星期天都讓小宇和自己一起放牛,也給小宇發(fā)些工錢,算是讓小宇勤工儉學(xué)呢!
剪紙作文
每當(dāng)我看見剪紙藝術(shù)家在一張紙上飛快地?fù)]舞著剪刀創(chuàng)作栩栩如生的作品時(shí),我不進(jìn)贊嘆不已.但是,藝術(shù)家們得心應(yīng)手的剪紙技術(shù),對(duì)于我來說,是一種工序繁雜,技術(shù)難度大的事情.
“今天,我們要完成一幅剪紙作品.”老師說道,我頓時(shí)一愣,高難度的剪紙,要在短短的一節(jié)課里完成,豈不是比登天還難?
可是我的想法卻大錯(cuò)特錯(cuò)了,在老師的訣竅講解和示范剪紙之后,我恍然大悟,原來完成一幅剪紙竟然也是易如反掌之事.大部分剪紙是軸對(duì)稱的,只需要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單在用剪刀“飛舞”四分之一甚至八分之一個(gè)圖案便能整整齊齊地展現(xiàn)在我們眼前.
“光說不練假把式.”我不能紙上談兵.我急不可耐地開始“行動(dòng)”了.我先在紙上勾勒出半個(gè)蝴蝶,然后再用剪刀小心翼翼地賦予它“生命”.可是這只蝴蝶仍然死氣沉沉的,沒有一點(diǎn)點(diǎn)活力.
我決定在它的翅膀上加以點(diǎn)綴.我在蝴蝶翅膀邊緣剪了一條花紋.不料,我在剪的時(shí)候,一不小心邊緣剪破了,留下了一道刺眼的“傷疤”,我便用一點(diǎn)膠帶幫它“療傷”.盡管如此,那道“疤痕”仍然清晰可見.我更仔細(xì)地為蝴蝶“化妝”.
很快“裝扮一新”充滿活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”.看!美麗精致的花邊,仿佛給蝴蝶穿上了一件新衣.一顆顆如明珠般的圓點(diǎn),仿佛給蝴蝶戴上了一件件靚麗的首飾,在空中翩翩起舞.
通過這次剪紙的經(jīng)歷,我懂得了做什么事情都要嘗試,你認(rèn)為很難的事情,在只要你嘗試,掌握技巧,也許會(huì)變得很簡(jiǎn)單
蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第4單元作文怎么寫?
蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第4單元作文怎么寫?
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