首先我先說(shuō)解答 原因相機(jī)后面有個(gè)成象感受器 它是固定大小的 如果讓集體全部成像 之后再拍個(gè)人 想拍的比較大 這時(shí)可以靠近人 也可以將鏡頭焦距變長(zhǎng) 理由就是用凸透鏡成象公式看 被攝體越近 像越大 被攝體距離不變 凸透鏡焦距越長(zhǎng)像越大
其次我想說(shuō) 我不知道你問(wèn)的是不是物理題 如果是 我想說(shuō)我很反對(duì)現(xiàn)在的教育 就拿這個(gè)說(shuō) 拍個(gè)人 我拍人大人小沒說(shuō)明 相機(jī)焦距能不能變沒說(shuō)明 拍畢業(yè)照我又不是沒經(jīng)歷 要拍個(gè)人和教學(xué)樓 就要把人拍的比較小而顯出大樓 怎么就不行了?再說(shuō)拍集體個(gè)人無(wú)論景深控制還是快門 曝光補(bǔ)償?shù)榷疾灰粯?實(shí)際情況太多太多 現(xiàn)在的中國(guó)教育就是把學(xué)生定格在一個(gè)固定形勢(shì) 這樣還能出諾貝爾講?
某校學(xué)生畢業(yè)時(shí)攝影留念,全班合影后,用同一照相機(jī)改拍個(gè)人校園紀(jì)念照,這時(shí)應(yīng)該()
某校學(xué)生畢業(yè)時(shí)攝影留念,全班合影后,用同一照相機(jī)改拍個(gè)人校園紀(jì)念照,這時(shí)應(yīng)該()
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