一.參考答案
1．復述父親過鐵道買橘子的過程,可從“我看見他戴著黑布小帽”起至“于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的”.作者這樣描寫父親的背影,先作外貌描寫,寫衣帽,然后作動作描寫,用特寫鏡頭精細地描寫爬月臺的動作,還用自己的感情烘托這個背影.
這個背影,在全部故事情節(jié)中是重中之重,是全文的主腦,最能體現(xiàn)父親的愛心,所以寫得這樣詳細.
2.父親離去的背影,放在人流中寫,由近而遠,由顯而隱,并用自己的感情加以烘托.寫這個背影,能表現(xiàn)這樣的感情:為父愛感動得情不能已,一旦分手,格外依戀,惆悵,想到父親前程艱難,又格外悲憫,辛酸.
3.父親在信上說到了"大去之期",身體和心境都到了日薄西山的地步,作者不禁淚如泉涌,含著眼淚想到父親對自己的許多好處,想到父親的背影,所以這一處背影是在"晶瑩的淚光中"見的.
二.1.這一句表達對父親的思念,為全文定下感情基調(diào),又提示全文內(nèi)容核心,突出背影,使讀者產(chǎn)生懸念.
2.這一句點出事情起因,把背影置于大不幸的家庭背景中,籠罩在哀傷的氛圍之中.
三.
四句話是：
①不要緊,他們?nèi)ゲ缓?
②我買幾個橘子去.你就在此地,不要走動.
③我走了,到那邊來信!
④進去吧,里邊沒人.
①句：父親當時急于謀事,在生存的巨大壓力之下,憂心如焚,但是兒子在他心目中高于一切,惟恐兒子路上有什么閃失,所以最后決定還是由自己親自送.
②句：父親已經(jīng)把兒子送上車,已經(jīng)關照得無微不至,兒子也勸父親可以走了,而父親還覺得沒有盡夠心意,看見站上有賣橘子的,便要去給兒子買橘子.過鐵道不容易,父親也看在眼里,自己費點事,能讓兒子受用,他是心甘情愿的.他還生怕兒子跟著出來,忘了行李.父親的關懷真是無微不至.
③句：父親又惦念路途平安,要等到兒子回到北京來信報平安,才能放心.
④句：父親走了幾步就回頭,可見心里還是惦記著兒子,依依不舍.他又想到兒子所帶的行李一刻也不能疏忽,叫兒子小心,什么都為兒子著想.
四.
第1題須結合文中交待的特定的背景來討論.當時祖母去世了,父親也失業(yè)了,這雙重的打擊使全家光景暗淡,大家的心情都不好受.“我”是一個20剛出頭的青年,情緒上就更敏感、脆弱些.所以,文中的“我”的言行是可以理解的.
第2題體會課文中自我反省的語句,引導學生注意調(diào)整心態(tài),體會家庭親情,并在交流中進行口語訓練.一個人小時候,覺得父親的形象很高大,到了一定年齡段,血氣方剛,又懂事又不懂事,會覺得父親并不可敬,還以為自己比父親強.真正成熟了,即使真比父親強得多,也會覺得父親可親可敬.八年級學生在長輩面前自作聰明的心理正在萌生,談談這個問題是很有好處的.
說“聰明過分”“太聰明”,是回想八年前在父親面前那種心態(tài)太不應該了,父親為自己跟人講價錢,囑托茶房,都出于愛心,可是自己對父愛竟麻木不仁,一味自以為是,好像比父親還高明,實在是太不聰明了.