蘇教版六上12課《姥姥的剪紙》（課文在下面） 回顧課文的最后一個(gè)自然段,說(shuō)說(shuō)姥姥對(duì)我的期待是指什么?
大平原托著的小屯里,左鄰右舍的窗子上,都貼著姥姥心靈手巧的勞作.
　　一把普普通通的剪刀,一張普普通通的彩紙,在姥姥的手里翻來(lái)折去,便要什么就有什么了,人物、動(dòng)物、植物、器物,無(wú)所不能.我從小就聽(tīng)人嘖嘖贊嘆：“你姥姥神了,剪貓像貓,剪虎像虎,剪只母雞能下蛋,剪只公雞能打鳴.”
　　這自然是夸張的說(shuō)法,但反映了姥姥剪紙技藝的深入人心.慈祥的姥姥廣結(jié)善緣,有求必應(yīng),任誰(shuí)開(kāi)口都行.姥姥撩起藍(lán)布圍裙擦擦手：“說(shuō)吧,派啥用場(chǎng)?往哪兒帖?”看人樂(lè)顛顛地走了,她接著干活兒：洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅草……
　　我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài),那剪刀行在紙上的刷刷聲,悅耳至極.我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋,經(jīng)常變著花樣刁難姥姥.一天,我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼,讓她摸著剪窗花.豈知工夫不大,一幅“喜鵲登枝”便完成了.梅枝與喜鵲形象生動(dòng),大小疏密無(wú)可挑剔.我服了,可還耍賴(lài)：“姥姥,你從我手指縫里偷著往外看了!”
　　“你差點(diǎn)把姥姥的眼珠子按冒了!”姥姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子,“熟能生巧,總剪,手都有準(zhǔn)頭了!”
　　是的,莊稼人都圖個(gè)吉利,姥姥對(duì)“喜鵲登枝”最熟悉不過(guò)了.數(shù)九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,燈光下剪,甚至摸黑剪.姥姥的手就是眼睛,好使的剪刀就像她兩根延長(zhǎng)的手指.
　　密云多雨的盛夏,姥姥怕我溜到河里游泳出危險(xiǎn),便用剪紙把我拴在屋檐下.她從舊作業(yè)本上撕下一頁(yè)紙,刷刷幾下,就剪出一幅圖樣.我搶過(guò)來(lái)看了,是一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上.我不解地問(wèn)：“牛干啥馱著兔子?”
　　姥姥笑了：“誰(shuí)讓牛是兔子的姥姥呢?”
姥姥生肖屬牛,而我屬兔.我嚷著還要.姥姥又剪出一幅：一頭老牛和一只兔子在 草地上啃食青草.姥姥問(wèn)：“看明白了嗎?”
　　我想了想說(shuō)：“我知道了,是說(shuō)我和姥姥在一個(gè)鍋里吃飯吶!”
　　姥姥把我摟在懷里夸道：“機(jī)靈鬼!”
　　從那時(shí)候起,我總是纏著姥姥剪兔子和老?！奶耐米?奔跑的兔子,睡覺(jué)的兔子；拉車(chē)的老牛,耕地的老?！米涌偸窃谕嫠?老?？偸窃诟苫顑?我擺弄著各式各樣的窗花,對(duì)活潑的兔子與敦厚的老牛充滿(mǎn)了好感.
　　我上學(xué)了,小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)——越走越遠(yuǎn)了.但我還是不斷收到姥姥寄來(lái)的剪紙,其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著,出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子,聯(lián)結(jié)它們的是一片開(kāi)闊的草地.我知道,這是姥姥對(duì)我的期待.事實(shí)上,我不管走多遠(yuǎn),走多久,夢(mèng)中總不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野.無(wú)論何時(shí),無(wú)論何地,只要憶及那清清爽爽的剪紙聲,我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色.