10.螳螂捕蟬 補(bǔ)充習(xí)題答案
一、一言既出,駟馬難追
一著不慎,滿盤皆輸
人非圣賢,孰能無(wú)過
不經(jīng)一事,不長(zhǎng)一智
百尺竿頭,更進(jìn)一步
前無(wú)古人,后無(wú)來者
二、
1．大臣和少年目的都是想勸吳王放棄攻打楚國(guó).
2．大臣是直接勸說的,結(jié)果失敗了；而少年是通過一個(gè)例子讓吳王自己領(lǐng)悟到其中的道理,結(jié)果讓吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭.
3．因?yàn)榇蟪紓兪侵毖韵鄤?令吳王感到?jīng)]有威嚴(yán)；而少年的“勸”是智勸,既維護(hù)了吳王的面子,又令吳王茅塞頓開.
4.
形容一下子明白過來.
我們體會(huì)到：少年是睿智的,他找到適合勸說吳王的方法,讓吳王自悟其理.
三、
1、螳螂捕蟬,黃雀在后
此三者皆務(wù)欲得其前利,而不顧其后之有患也
這三個(gè)小東西都在力求想要得到眼前的利益,卻都沒考慮隱伏在它們身后的災(zāi)禍啊!
2．樹
蟬
螳螂
黃雀
四、
《西游記》是一本好書,值得我們好好地讀一讀,但在課堂上看,既影響聽課,又擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn),讀書的趣味是不是大打折扣呢?如果在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí),課后再看這本書,不就是兩全其美的事嗎?