1.行為主體必須是學(xué)生而不是教師.
2.行為動(dòng)詞必須是可測(cè)量、可評(píng)價(jià)、具體而明確的,否則就無(wú)法評(píng)價(jià).
3.行為條件是指影響學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)結(jié)果的特定的限制或范圍,為評(píng)價(jià)提供參照的依據(jù).
4.表現(xiàn)程度指學(xué)生學(xué)習(xí)之后預(yù)期達(dá)到的最低表現(xiàn)水準(zhǔn),用以評(píng)量學(xué)習(xí)表現(xiàn)或?qū)W習(xí)結(jié)果所達(dá)到的程度
課程教學(xué)目標(biāo)的四大要素是什么:除了知識(shí)與技能,情感與態(tài)度,還有一個(gè)是什么,是價(jià)值觀嗎?
課程教學(xué)目標(biāo)的四大要素是什么:除了知識(shí)與技能,情感與態(tài)度,還有一個(gè)是什么,是價(jià)值觀嗎?
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