1、神情＋動(dòng)作＋心理
學(xué)校包的車(chē)停滿(mǎn)了校園.我找到應(yīng)該坐的位子,走過(guò)去,坐好.喝一口?謝了,我有.“紅?！笨s了回去.我這瓶怎么樣,要不,來(lái)一口?是“丫丫”的罐裝露露.我淺笑,拿出自己的水瓶,對(duì)她搖搖.透明的塑料瓶里是沉淀了一層水垢的開(kāi)水,經(jīng)我一搖,都興奮起來(lái),四處游曳,恰似我們奮爭(zhēng)了十二年的心,今天都不失時(shí)機(jī)地亢奮起來(lái).
2007年江蘇考生《厚重的心》
這段細(xì)節(jié)描寫(xiě)將自己敦實(shí)的個(gè)性、淡然的心態(tài)以及臨上考場(chǎng)奮發(fā)向上的斗志生動(dòng)形象地刻畫(huà)出來(lái),讓人眼前一亮.
2、肖像＋情態(tài)＋動(dòng)作
校門(mén)口,一位青年與他的父親作著告別.沒(méi)有寒暄,沒(méi)有寬慰,沒(méi)有擁抱,沒(méi)有一句話(huà).直視著父親,他的皺紋又深了,他的黑發(fā)中又添了些灰白.眼睛里滾著淚水,壓抑著.在模糊中,父親那冷漠的眼神里也有些光亮.顫抖的手伸向自己的兒子,半空中停住了,又縮了回來(lái).向門(mén)口指了指,父親又轉(zhuǎn)過(guò)身,沒(méi)有動(dòng).遠(yuǎn)望著父親遠(yuǎn)去的背影.及近拐角,父親定住了,回過(guò)頭,瞥了一眼,看到兒子.青年人也注視著他的父親,壓抑不住的淚水終于流淌下來(lái).沉默中,心中是那么溫暖,一步、兩步、三步……
2007年北京考生《沉默的父愛(ài)》
這段細(xì)節(jié)描寫(xiě)充分調(diào)用了父親獨(dú)具個(gè)性的神情與動(dòng)作,將一位質(zhì)樸堅(jiān)毅的父親濃墨重彩地描畫(huà)出來(lái),雖然父親沉默無(wú)語(yǔ),但父親那深沉復(fù)雜的眼神與情深意厚的手部動(dòng)作是對(duì)兒子的囑托也是熱切的鼓勵(lì),文字中蘊(yùn)含的父愛(ài)令人潸然,更令人肅然起敬.這就是細(xì)節(jié)的力量.

3、心理＋動(dòng)作
時(shí)間好像在那一刻停止,周?chē)o得可怕,就如同我沉沉的心.那句“爸媽,我不上了”在口中轉(zhuǎn)了幾圈又咽了回去,只有我知道,我對(duì)學(xué)習(xí)是多么的渴望,可家中……母親,您的手依舊在一顛一顛地將稻草編成繩的一部分.父親猛地捏滅了煙,起身去了鄰家,我依舊心沉沉的,您依舊手一顛一顛地將稻草編成草繩……
2007年山東考生《母親手中的稻草繩》
這一段細(xì)節(jié)描寫(xiě),猶如電影鏡頭,將一家三口的“立體”呈現(xiàn)在讀者面前,“我”的真切的心理、母親編稻草繩手的“一顛一顛”以及父親狼下決心的“捏”煙的動(dòng)作,將一個(gè)家庭面臨的困境與父母對(duì)子女的深情厚意清晰地表達(dá)出來(lái),達(dá)到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)效果.
4、語(yǔ)言＋動(dòng)作
好像從我記事起,爺爺就一直是忙碌的.他背著鋤頭出去侍弄他的農(nóng)田、土地；他在園子里種菜,栽果樹(shù)；他去給人家?guī)鸵稽c(diǎn)力所能及的忙……很健康很快樂(lè)很自在地活著.奶奶呢,就在家里喂她的那群雞,吆喝著兩只狗,洗干凈爺爺?shù)囊律?一邊等著爺爺多年不變的“命令”：“老婆子,在干什么?快煎茶吃!”奶奶就放下手中的活計(jì),假裝埋怨地說(shuō)：“這么快就回來(lái)休息啦.”然后很認(rèn)真地去為爺爺煎茶,端送到爺爺手中,與他坐著一邊喝茶一邊閑談.
2007年湖南考生《詩(shī)意地生活》
這一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)讀來(lái)讓人嘆為觀止,不得不佩服作者敏銳的觀察和細(xì)膩的表達(dá).“爺爺奶奶”典型化的語(yǔ)言飄蕩著濃郁的鄉(xiāng)土氣息,奶奶的舉止動(dòng)作彌漫著多么簡(jiǎn)樸詩(shī)意的生活滋味.“于細(xì)微處見(jiàn)真情”,這難道不是平凡生活中的“詩(shī)意”嗎?
5、神態(tài)＋場(chǎng)景
老根又收到了六封信,正準(zhǔn)備煮上地瓜粥給將回來(lái)的兒子吃,卻又收到了第七封信,小根退學(xué)了,要去打工.老根紅著眼看信,“爸,我讀不讀大學(xué)不要緊,重要的是不能再讓你受苦受累,不然我會(huì)后悔一輩子的.”這是一個(gè)沒(méi)有蟬叫聲的夏天,沒(méi)有人敢吵到老根,因?yàn)樗难劬镉谢?
2007年福建考生《季節(jié)》
這是一處很成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě).作為父親的老根無(wú)法為兒子交付學(xué)費(fèi),只能眼巴巴地看著兒子小根退學(xué)打工.父親的心情是十分復(fù)雜的.作者通過(guò)“紅著眼”“眼睛里有火”細(xì)節(jié)恰如其分地表現(xiàn)了老根的心理,并巧妙通過(guò)人物活動(dòng)的特定場(chǎng)景“一個(gè)沒(méi)有蟬叫聲的夏天”進(jìn)一步襯托了老根的心情.
以上幾例是細(xì)節(jié)描寫(xiě)的常用寫(xiě)法,只要同學(xué)們多加體會(huì),多作練習(xí),是容易掌握的.作家李準(zhǔn)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品.真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)是塑造人物,達(dá)到典型化的重要手段.”如果在作文中呈現(xiàn)一兩處“立體”的細(xì)節(jié)描寫(xiě),無(wú)疑是作文升格的重要籌碼.