作為學(xué)者的聞一多和作為革命家的聞一多是怎樣對待 說 和 做 的?
1.作為學(xué)者的聞一多和作為革命家的聞一多是怎樣對待“說”和“做”的?

2.作為學(xué)者和革命家的聞一多,具有哪些崇高的品格?

3.為什么文章最后贊揚聞一多先生是“口的巨人”和“行的高標(biāo)”?

4.課文的兩個部分之間,是用哪些話過渡的?說說這些話是怎樣起過渡作用的?

【體驗·探究】
六.課內(nèi)語段閱讀
聞一多先生還有另外一個方面,——作為革命家的方面.
這個方面,情況就迥乎不同,而且一反既往了.
作為爭取民主的戰(zhàn)士,青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人,聞一多先生“說”了.起先,小聲說,只有昆明的青年聽得到；后來,聲音越來越大,他向全國人民呼喊,叫人民起來,反對獨裁,爭取民主!
他在給我的信上說：“此身別無長處,既然有一顆心,有一張嘴,講話定要講個痛快!”
他“說”了,跟著的是“做”.這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了.現(xiàn)在,他“說”了就“做”.言論與行動完全一致,這是人格的寫照,而且是以生命作為代價的.
1944年10月12日,他給了我一封信,最后一行說：“另函寄上油印物二張,代表我最近的工作之一,請傳觀.”
這是為爭取民主,反對獨裁,他起稿