基礎(chǔ)知識(shí)題
　　1．xùn jiǎo zhé rě wō qiǎng huo zhǎi
　　2．藏、纓、蔽、杈、厲、乖、玲、歇
　　3．D　　4．B 5．D 6．C
7、A．襯：一般有兩個(gè)解釋,一是“在里面再托上一層”,一是“搭配上別的東西”.對課文中的“襯”的理解應(yīng)取后者,對松鼠身上最富有特色的尾巴作了細(xì)致描述,巧用一個(gè)“襯”字,把松鼠的小面孔和俏尾巴連成一個(gè)漂亮的整體,讓人對松鼠的外形留下了深刻而又美好的印象.B．觸動(dòng)：該詞有三種解釋：一是激起,打動(dòng)；二是觸犯；三是碰,撞.文中應(yīng)取碰、撞的意思,而且程度十分輕微,著實(shí)“十分警覺”,這就使人們能具體感
　8.［參考答案］劉老師,(或打攪一下,)我想(向您)請教一個(gè)問題.(可以嗎?) (稱呼或禮貌用語,事由)
二、課內(nèi)語段閱讀題
（一）1．著重介紹松鼠馴良的特性.它從松鼠活動(dòng)的范圍、活動(dòng)的時(shí)間以及主要的食物和尋食的習(xí)慣等三個(gè)方面來說明它的馴良.它們住在樹上,在樹林里活動(dòng),從不騷擾人的住宅；白天歇涼,晚上才出來活動(dòng)；它們不是肉食獸類,常吃的是杏仁、棒子、櫸實(shí)和橡栗.這就顯示出松鼠與人無爭、秉賦善良的習(xí)性.“滿樹林里跑”“在樹上跳著叫著互相追逐”“歇涼、練跑、玩耍”等擬人化語句,筆端流情,活畫出松鼠活潑可愛的性格,突現(xiàn)了它的“討人喜歡”.
　　2．第5自然段從窩址的選擇、搭窩的方法和窩口的奇特三方面介紹松鼠的筑窩的特點(diǎn),突出一個(gè)“巧”字.作者選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞“搬”“編扎”“擠緊”“踏平”以及形容詞“錯(cuò)雜”“寬廣”“堅(jiān)實(shí)”“舒適”“安全”,生動(dòng)地表現(xiàn)了松鼠的靈巧與能干.窩址的選擇與窩口處理的合理科學(xué),更突出松鼠的智慧,富有靈性,因而“很討人喜歡”.
　　3．結(jié)尾側(cè)重交代松鼠繁殖、換毛和精心梳理皮毛的習(xí)性,接著依次從肉、毛、皮等說出經(jīng)濟(jì)價(jià)值,動(dòng)詞“梳理”“弄”的準(zhǔn)確使用和形容詞“光溜溜”“干干凈凈”的重迭更強(qiáng)調(diào)松鼠愛整潔的習(xí)性.這樣結(jié)尾,既照應(yīng)開頭的“很討人喜歡”,又點(diǎn)明經(jīng)濟(jì)價(jià)值,加深對它的了解,使全文首尾呼應(yīng),內(nèi)容完整,渾然一體.
　　4．第二自然段說明松鼠吃相的特點(diǎn),用以同一般四足獸用嘴啃相區(qū)別.第3段意在說明松鼠不是肉食獸類,因而不像它們那樣兇猛,用以表明它的馴良.所以,盡管都是寫吃東西,但具體內(nèi)容和寫作目的不同,就不能放在一起.
　　5．表示時(shí)間的副詞有：A．從來 B．總是 C．就
　　“從來”表示從過去到現(xiàn)在一直保持某種情況或狀態(tài),加強(qiáng)語氣.“總是”表示在一定時(shí)間里始終如此.“就”表示在很短的時(shí)間內(nèi)完成.以上表示時(shí)間的副詞使用精當(dāng),極其傳神地說明了松鼠的習(xí)性.
（二）1．蟄伏、警覺、輕快、錯(cuò)雜.
　　2．第①段：過水方法、警覺性強(qiáng)、跑跳敏捷、叫聲特點(diǎn).
　　第②段：窩址的選擇、搭窩的方法、窩口的特點(diǎn).
　　3．補(bǔ)充交待了松鼠的生理特征及經(jīng)濟(jì)價(jià)值.通過說明這些內(nèi)容,指出它“也是一種很有用的小動(dòng)物”,使文章對松鼠的說明更加完整.這樣結(jié)尾,既照應(yīng)文章開頭“很討人喜歡”,又點(diǎn)出松鼠的用途,加深人們對松鼠的了解,使全文首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,介紹完整.而生動(dòng)的描寫又一貫到底,顯得全文風(fēng)格統(tǒng)一.
　　4．時(shí)間順序.解析：抓住關(guān)鍵詞“先搬些……再用一些……然后……”即可.
三.課內(nèi)遷移探究 略
四.課外拓展閱讀
1．(1)卵——幼蟲——蛹——成蟲 (2)發(fā)光；是害蟲蝸牛的天敵；用閃光吸引異性；由腹部的發(fā)光器發(fā)光；發(fā)出的光是冷光.
2．用針頭一樣的嘴先給蝸牛打麻醉針,再給蝸牛注射消化液.
3．螢火蟲的發(fā)光原理及其在生產(chǎn)生活實(shí)踐中的應(yīng)用.
4．運(yùn)用生動(dòng)形象的語言來介紹螢火蟲.例如：對螢火蟲“吃蝸?！弊骷?xì)致形象的描寫,說明它是害蟲蝸牛的天敵；對雌雄“相互吸引”,作想象和描寫.
5．可以歸納四個(gè)觀點(diǎn)：①大自然是有規(guī)律可循的；②要遵循自然規(guī)律,利用自然規(guī)律,讓大自然為人類服務(wù)；③資源浪費(fèi),環(huán)境污染,生態(tài)平衡被破壞,給人類帶來生存的危機(jī)；④人類要與自然和諧相處.(大意相同即可；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表合理的獨(dú)特見解.)
五.（1）①B ②A ③D ④C （2）例：讀書既要?？?也需方法,更要學(xué)以致用.短短六句,即將讀書之道闡述得淋漓盡致,可謂精辟!那些只會(huì)埋頭死讀卻不知消化的“兩腳書櫥”,正是“讀書不難,能用為難”的最佳佐證.（批注不限于題目所列角度,也不必說明批注角度,表述合理即可） （3）例：我更認(rèn)同A,理由：讀《荷馬史詩》,讓我們在感悟真理和正義之美的同時(shí),也領(lǐng)略了古希臘文明的燦爛與輝煌.（能舉出一部相應(yīng)的書給1分,能結(jié)合所認(rèn)同的觀點(diǎn)進(jìn)行簡要闡述給1分,三種觀點(diǎn)只要闡述合理都可給分）