你的主觀想法似乎是良好的.但是是不可能實(shí)現(xiàn)的.不合理的.
控制溫度不變,比如說(shuō)在小燈泡電阻為25攝氏度的情況下,那就是小燈光的亮度不變,電壓和電流都不變才能做到.怎么測(cè)試一組電壓什么數(shù)據(jù)?只能是唯一的一個(gè)數(shù)據(jù).
“待小燈泡電阻重新冷卻到25攝氏度,之后再用不同的電壓U2獲得一組數(shù)據(jù),”這時(shí)候也只能測(cè)到一個(gè)數(shù)據(jù).和上邊一樣.
這樣一來(lái),你什么也不能研究,什么關(guān)系也得不到.
親,請(qǐng)不要忘記及時(shí)采納.有問(wèn)題另行提問(wèn),我會(huì)隨時(shí)幫助你.那我把小燈泡放到絕對(duì)理想的環(huán)境下,我在對(duì)小燈泡加U1電壓的瞬間獲得此時(shí)的電流I1,之后又在另一個(gè)瞬間切斷電路。之后等小燈泡逐漸冷卻到25攝氏度。然后再施加一個(gè)瞬間的U2,獲得這個(gè)瞬間中的電流I2,又在瞬間切斷電路。
這樣呢?
謝謝。你的意思是不是說(shuō)第一次加上3v電壓的瞬間,電流I1當(dāng)時(shí)溫度是25
過(guò)一段時(shí)間溫度還是25,再加6V電壓瞬間,電流I2
、、、、、、
那幾次瞬間的電阻是不變的。后來(lái)溫度升高了電阻才會(huì)變化的。
你的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁矗浚?div style="margin-top:20px">
高中物理:小燈泡的電阻究竟是因?yàn)殡妷焊淖兌淖?還是因?yàn)闇囟雀淖兌淖?
高中物理:小燈泡的電阻究竟是因?yàn)殡妷焊淖兌淖?還是因?yàn)闇囟雀淖兌淖?
在高中學(xué)習(xí)歐姆定律的時(shí)候,會(huì)進(jìn)行小燈泡的伏安曲線的探究.
繪制出的福安曲線是一條曲線上每一點(diǎn)到原點(diǎn)的連線的斜率不斷變小的平滑曲線.
然后所有的習(xí)題上都會(huì)說(shuō):
可以得出小燈泡的電阻隨著電壓的增大而增大.
可是老師在講解的時(shí)候說(shuō)實(shí)際上是因?yàn)殡娏鞯臒嵝?yīng),使電阻溫度上升了,導(dǎo)致電阻阻值增加.
所以我就想問(wèn):
=
控制溫度不變,比如說(shuō)在小燈泡電阻為25攝氏度的情況下,用電壓U1獲得一組數(shù)據(jù).之后冷卻,待小燈泡電阻重新冷卻到25攝氏度,之后再用不同的電壓U2獲得一組數(shù)據(jù),以此類推……能否依舊得到小燈泡電阻隨電壓改變的結(jié)論?
=
謝謝.
在高中學(xué)習(xí)歐姆定律的時(shí)候,會(huì)進(jìn)行小燈泡的伏安曲線的探究.
繪制出的福安曲線是一條曲線上每一點(diǎn)到原點(diǎn)的連線的斜率不斷變小的平滑曲線.
然后所有的習(xí)題上都會(huì)說(shuō):
可以得出小燈泡的電阻隨著電壓的增大而增大.
可是老師在講解的時(shí)候說(shuō)實(shí)際上是因?yàn)殡娏鞯臒嵝?yīng),使電阻溫度上升了,導(dǎo)致電阻阻值增加.
所以我就想問(wèn):
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控制溫度不變,比如說(shuō)在小燈泡電阻為25攝氏度的情況下,用電壓U1獲得一組數(shù)據(jù).之后冷卻,待小燈泡電阻重新冷卻到25攝氏度,之后再用不同的電壓U2獲得一組數(shù)據(jù),以此類推……能否依舊得到小燈泡電阻隨電壓改變的結(jié)論?
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