“好不熱鬧”是什么意思
柳永忠
巴金在《給家鄉(xiāng)孩子們的信》（蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材十二冊(cè)）中有這樣一句話：“謝謝你們寫(xiě)信給我,一大堆信!我數(shù)了數(shù),一共40封,好像你們都站在我面前,爭(zhēng)先恐后,講個(gè)不停,好不熱鬧!”在備課的時(shí)候,對(duì)于“好不熱鬧”這個(gè)詞語(yǔ)我并沒(méi)怎么關(guān)注,因?yàn)槲腋械綗o(wú)論是從六年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際水平來(lái)看,還是聯(lián)系文本來(lái)理解,這個(gè)詞語(yǔ)學(xué)生都應(yīng)該能夠理解,而且不會(huì)有什么異議.
課堂上,卻有學(xué)生提出了“好不熱鬧”應(yīng)該怎樣解釋.我讓學(xué)生討論.學(xué)生們都把手舉得高高的,第一個(gè)學(xué)生的理解就出乎我的意料,他說(shuō)：“好不熱鬧就是很不熱鬧的意思,好的意思應(yīng)該理解為很.”我引導(dǎo)學(xué)生讀讀課文再作討論,這時(shí)學(xué)生們都達(dá)成了共識(shí),“好不熱鬧”的意思應(yīng)該理解為“十分熱鬧、非常熱鬧”,因?yàn)榘徒馉敔斪x著家鄉(xiāng)孩子的40封信,他感到孩子們“都站在我面前,爭(zhēng)先恐后,講個(gè)不停”.總以為這樣解釋后就過(guò)去了,但看到學(xué)生們都滿臉茫然的樣子,我想到,或許學(xué)生們都在想巴金爺爺是否用錯(cuò)詞了.于是,我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際用“好不”練習(xí)說(shuō)話：“我們班級(jí)得到了文明班的流動(dòng)紅旗,我們心里好不……”馬上有學(xué)生回答：“好不開(kāi)心”、“好不激動(dòng)”.我又繼續(xù)：“這次語(yǔ)文考試沒(méi)有考好,我感到好不……”學(xué)生們回答：“好不難受”、“好不遺憾”.因?yàn)槲抑?“好不”是一個(gè)副詞,用在某些形容詞前面,是表示程度深的意思,跟“多么”相同,這樣的“好不”跟“好”的意思是相同的.但我沒(méi)有跟學(xué)生講這些語(yǔ)法知識(shí),而是通過(guò)聯(lián)系課文內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際,使學(xué)生自然理解了“好不”的用法.
我忽然想到,以前在查詞典的時(shí)候我也了解到,“好不”跟“容易”搭配,其意思跟上述搭配正好相反,“好不容易”是“很不容易”的意思.或許剛才學(xué)生將“好不熱鬧”理解為“很不熱鬧”就因此而來(lái).于是,我繼續(xù)跟學(xué)生討論：“‘這道題目真難,我好不容易才把它做出來(lái)了.’這句話中的‘好不容易’是什么意思呢?”學(xué)生們聯(lián)系語(yǔ)境,很快得出了正確的結(jié)論.于是我最后總結(jié)了“好不”這個(gè)詞語(yǔ)的兩種用法.
看來(lái),教師輕而易舉就能理解的詞語(yǔ),學(xué)生是不一定能夠準(zhǔn)確理解的.引導(dǎo)學(xué)生正確理解詞語(yǔ),教師不但要讓學(xué)生聯(lián)系課文的語(yǔ)言環(huán)境,還要能巧妙聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際.另外,還要求教師有扎實(shí)的語(yǔ)言功底和靈活的教學(xué)機(jī)智.