參考例子如下：
（1）我有時(shí)把手放在我的胸膛上……因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情.
“泛濫”一詞是貶義褒用,這里是無法操縱與控制的意思,表達(dá)了作者無法控制的思鄉(xiāng)之情.
（2）她低低地呼喚著我的名字……使我不得不回去.
表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)深切的愛,渴望回到故鄉(xiāng)去的迫切心情.
（3）當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候……這聲音便是從那里來的.
表達(dá)了作者與故鄉(xiāng)密不可分的親密之情,須臾不可分割.
（4）這時(shí)我起來……乃是我的家鄉(xiāng).
表達(dá)了作者對解放故鄉(xiāng)的堅(jiān)定信念與決心.
（5）我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前……洗去她的一切的污穢和恥辱.
表達(dá)了作者解放故鄉(xiāng)的堅(jiān)定信念,及甘愿為故鄉(xiāng)解放而奉獻(xiàn)一切的決心.
（6）在故鄉(xiāng)的土地上……在那沉重的鎬頭上留著我的手印.
作者在句中沒有用“飄蕩著我的歡笑”“回響著我的歡笑”之類的語句,因?yàn)槁癫刂挥糜谝呀?jīng)死去的事物,作者昔日在田壟間留下的歡笑曾經(jīng)是晶瑩如露珠般點(diǎn)綴在壟上,散發(fā)著迷人的光澤.而今,這一切早已不復(fù)存在.昔日的歡笑早已蕩然無存,取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤!作者的歡笑確實(shí)“死了”,它被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間.作者的歡樂只屬于失去的故園.所以用“埋藏”更多了一層沉重的感覺和悲憤的心緒.誰埋藏了我們的歡笑,誰奪去了我們的“田壟”,我們就要埋藏他們!讓埋藏我們歡笑的田壟成為埋藏侵略者的墓地!這正是作者發(fā)出錚錚誓言的原因之一.
文中還有很多,學(xué)生的答案言之成理即可.
五、反思?xì)w納
1、為什么文章起初寫“關(guān)東大地”用“她”來稱呼,而到了后面時(shí),卻又改口說“土地,原野,我的家鄉(xiāng),你必須被解放!你必須站立!
學(xué)生小組討論后回答
教師總結(jié)：人稱的變化是情感變化的結(jié)果.文章開始用第三人稱是因?yàn)楦星槠鸪醣容^平穩(wěn),但隨著作者情緒一步步的激動,作者就不滿足于使用向第三者介紹的人稱代詞“她”了,于是直接與自己所敘述的對象進(jìn)行對話交流,對土地以你相稱,情感顯得更加直接而迫切.這在修辭上叫做“呼告”,具有強(qiáng)烈的抒情效果,文章正是運(yùn)用了這種獨(dú)特的抒情方式,才在讀者心里掀起重重波瀾,激起強(qiáng)烈共鳴,這一點(diǎn)值得我們在以后的寫作中借鑒.
2、談?wù)剬W(xué)過本文后你有何感受?學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié)：同學(xué)們談得都很好,希望同學(xué)們在學(xué)過這篇文章后真正經(jīng)受一次心靈的洗禮,讓我們沿著前輩們奮斗過的足跡發(fā)奮圖強(qiáng),用生命來熱愛我們的家鄉(xiāng),用生命來捍衛(wèi)我們的祖國.
六、知識小結(jié)與拓展
1、作者端木蕻良以傾訴式的語言表達(dá)了自己深沉的思鄉(xiāng)之情和愛國之情,家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是一個(gè)人靈寄宿之地,那么請你用一句五言古詩概括家鄉(xiāng)在一個(gè)人生命旅途中的無可替代.
生答,答案可能不一,意思對即可