在忙碌的日子里,我們幾乎來不及去細(xì)細(xì)體會每一天的得與失,功與過.但是,偶爾靜下心來,你可能會發(fā)現(xiàn)在某一天中曾發(fā)生過的事,在你心中平靜的水面上,蕩起了層層漣漪.小學(xué)六年級的那天…… 下午,我們的數(shù)學(xué)作業(yè)本發(fā)下來了,我和好朋友巫舒婷的作業(yè)都得了個(gè)“優(yōu)”.我本 應(yīng)該是很高興的,但今天我卻怎么也高興不起來,因?yàn)榻裉觳幌褚酝菢悠G陽高照,天陰沉沉的,好像預(yù)示著什么事要發(fā)生.第一節(jié)語文課,我的眼皮總是跳個(gè)不停,我想起奶奶說過：左眼跳財(cái),右眼跳災(zāi).我一向不相信迷信.但我的直覺告訴我有什么不愉快的事將發(fā)生在我的身邊.第二節(jié)是數(shù)學(xué)課,老師一進(jìn)教室就開始說昨天的作業(yè)情況：“昨天的作業(yè)做得很不好,有許多同學(xué)都沒有做,還有許多同學(xué)是抄的.但還有一部分同學(xué)做得很好,比如像巫舒婷……”我正等著我的名字出現(xiàn),老師又接著說：“許云婷同學(xué)做得擦過很多遍,（我們用鉛筆做）可能就是抄的,而舒婷沒有擦過,說明是自己做的.”突然間,全班五十多雙眼睛,帶著不同的眼神,齊刷刷的看著我,有藐視的,有疑惑的……霎時(shí)間,我覺得無地自容,心里有說不出的滋味,昨天發(fā)生的一幕幕在腦海里浮現(xiàn)…… 老師布置了一道很難的數(shù)學(xué)題,開始誰都不會做,大家便開始討論.下課了,討論還沒有結(jié)果,老師便讓我們回家做.回到家里,我第一件事就是想這道題.我絞盡腦汁,一邊想一邊做,做錯(cuò)了就擦掉.功夫不負(fù)有心人,這道題終于被我解出來了.我連忙打電話給一定也在暝思苦想的好朋友——巫舒婷,告訴她這道題的答案.可是現(xiàn)在,我卻變成了抄作業(yè)的人.我正想跟老師說清楚,他卻已經(jīng)在講課了,我真是百口莫辨啊!下課后,我去老師的辦公室想證明自己的清白,卻找不到老師.就算說清楚了,老師也不可能到班上再說一遍,于是我對此做出了退讓的決定.因?yàn)?退一步,海闊天空.我回到家后,就跑到窗前站立著,注視著天邊的變化.天空中的晚霞不斷地變化著、翻滾著.火紅色的晚霞把周圍的一切映成了紅色.這一切是那么的宏偉,那么的壯觀!正當(dāng)我興致勃勃,快要把今天的不快忘記時(shí),晚霞漸漸褪去.我在為此感到惋惜的同時(shí),明白了：今天的晚霞暫時(shí)褪去了,明天,它又將出現(xiàn)在西方的天空中.因此,它應(yīng)是永恒的.這個(gè)故事就像我生活的一個(gè)小插曲,它讓我認(rèn)識到：人的一生也恰似一片彩霞,今天消失,明天又將出現(xiàn).由此可見,人的一生并不是一條平坦、寬闊、筆直的大路,它是鋪滿了坎坷、辛酸、苦辣的.