《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》課文圍繞駱駝隊(duì),寫(xiě)了作者看（駱駝咀嚼 ）,和爸爸談關(guān)于（駱駝脖子上掛鈴鐺 ）的事,想（為駱駝剪垂在肚子底下的毛 ）,好奇地問(wèn)（ 夏天駱駝到哪兒去了 ）.
親,請(qǐng)采納或給予好評(píng)哦,O(∩_∩)O謝謝一、讀完課文，你能讀準(zhǔn)這些詞語(yǔ)嗎？氈帽（zhān mào）、卸煤(xiè méi）、咀嚼(jǔ jué)（打出它們的讀音）二、再讀課文，我會(huì)填。 課文圍繞駱駝隊(duì)，寫(xiě)了作者看（看駱駝咀嚼的樣子），和爸爸談關(guān)于（駱駝鈴鐺）的事，想（駱駝垂在肚底下的毛），好奇地問(wèn)（駱駝在夏天去哪了）的事。三、課文哪些地方給你留下了深刻的印象，在書(shū)上畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)理由。（寫(xiě)在下面）有什么錯(cuò)？？??三、課文哪些地方給你留下了深刻的印象，在書(shū)上畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)理由。（寫(xiě)在下面）“那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。”從駱駝咀嚼的樣子中體會(huì)作者觀察仔細(xì)、描述生動(dòng)。“我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)”。想到這時(shí)候我齜牙咧嘴的樣子，怪怪的、傻傻的，體會(huì)我看得很投入。有時(shí)覺(jué)得好笑；有時(shí)覺(jué)得很有趣；有時(shí)覺(jué)得很傻，卻又傻得可愛(ài)，深刻體會(huì)“我”看得入神，喜愛(ài)之情也就不言而喻了。老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣?？此鼜牟恢?，慢慢地走，總會(huì)到的；慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的。駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總系著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)，鐺、鐺、鐺地響?！盀槭裁匆狄粋€(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問(wèn)一問(wèn)。體現(xiàn)“我”對(duì)駱駝的關(guān)注?！安皇堑?，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上……增加一些行路的情趣。”從“想象鈴鐺用處”體會(huì)“我”大膽豐富的想象力及童心的天真、幼稚?！拔摇睂?duì)駱駝的喜愛(ài)，所以這里才會(huì)有不同于大人客觀實(shí)際的想法，可能出于對(duì)駱駝的喜愛(ài)，而更多地加上了自己的主觀情感，如：不希望駱駝?dòng)龅轿ｋU(xiǎn)；不希望駱駝旅程太孤單；希望鈴鐺可以給駱駝和拉駱駝的人增加情趣等等，進(jìn)一步說(shuō)明了“我”對(duì)駱駝的喜愛(ài)。同時(shí)，也令人深切感受到了“我”的天真、可愛(ài)。不是這個(gè)意思，是:一、讀完課文，你能讀準(zhǔn)這些詞語(yǔ)嗎？氈帽（zhān mào）、卸煤(xiè méi）、咀嚼(jǔ jué)（打出它們的讀音）二、再讀課文，我會(huì)填。 課文圍繞駱駝隊(duì)，寫(xiě)了作者看（看駱駝咀嚼的樣子），和爸爸談關(guān)于（駱駝鈴鐺）的事，想（駱駝垂在肚底下的毛），好奇地問(wèn)（駱駝在夏天去哪了）的事。哪里錯(cuò)？？？？