文章中常見的寫作手法、表現(xiàn)手法及其作用 和例句分析 肯定能對(duì)你的寫作有所幫助的文章中的寫作手法、表現(xiàn)手法之類的題,是閱讀寫作中我們經(jīng)常失分的題目,究其原因,主要是學(xué)生們什么是寫作手法、什么是表現(xiàn)手法不清楚,不明白,因而在做題的時(shí)候覺得無從下手.今把各種寫作手法和表現(xiàn)手法羅列到下面.寫作手法和表現(xiàn)手法的作用也附到后面,供大家參考.常見寫作方法、表現(xiàn)手法： 聯(lián)想、想像、象征（托物言志）、比較、對(duì)比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情（情景交融）、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）. 作用分別如下： 1、象征（托物言志）：通過詠物來抒情,常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性,委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來. 作用：首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象.其次是可以使文章更含蓄些,運(yùn)用眼前之物,寄托深遠(yuǎn)之意. 2、襯托：以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體.作用：突出本體的××特征. 3、對(duì)比：把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較. 作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征. 4、借景抒情：通過描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景,表達(dá)作者某種真摯的思想感情. 作用：做到情景交融,使文章充滿詩(shī)情畫意. 5、先抑后揚(yáng)：先否定或貶低事物形象,爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義,再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng),作用：突出強(qiáng)調(diào)了事物（人物）的特征. 6、側(cè)面（間接）描寫：側(cè)面烘托出該人物的××性格、品行和技能,使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊,表達(dá)更為簡(jiǎn)潔精練. 直接和間接描寫方法結(jié)合運(yùn)用,可以使被描寫的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出. 7、伏筆和鋪墊：作用：內(nèi)容前后照應(yīng),情節(jié)嚴(yán)絲合縫. 8、照應(yīng)：記敘文：使文章渾然一體,整體感強(qiáng),突出主題. 議論文：強(qiáng)化××論點(diǎn). 散文：反復(fù)地抒發(fā)××情感,增加情感的深度. 9、聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過程. 作用：豐富文章內(nèi)容,使人物形象更豐滿,性格更鮮明突出,情節(jié)更生動(dòng)感人. 10、想像：在原有的感性形象的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造新形象的心理過程. 作用：為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù).使讀者接受美的陶冶. 寫作手法指寫一首詩(shī),使它好的所有的手法,它可以有很多方面,修辭方面,表達(dá)方式方面,表現(xiàn)手法方面等.表達(dá)方式： 記敘 記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程. “樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”（陸游《書憤》） 用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念的往事. 描寫 用生動(dòng)形象的語言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫 “江月去人只數(shù)尺,風(fēng)燈照夜欲三更.沙頭宿鷺聯(lián)拳靜,船尾跳魚撥剌鳴”（杜甫《漫成一首》） 詩(shī)歌從水中月影寫起,生動(dòng)描寫了白鷺曲著身子,恬靜地夜宿在月照下的沙灘,船尾大魚躍出水面而發(fā)出拔刺的響聲,一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧?kù)o的美景. 議論 對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見 “不是花中偏愛菊,此花開盡更無花”（元稹《菊花》） 這是詩(shī)的后兩句,點(diǎn)出喜愛菊花的原因和對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美. 抒情 表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情.有直接抒情,也有間接抒情. “晨起動(dòng)征鐸,客行悲故鄉(xiāng).雞聲茅店月,人跡板橋霜.槲葉落山路,枳花明驛墻.因思杜陵夢(mèng),鳧雁滿回塘.”（溫廷筠《商山早行》） 首聯(lián)中起句以時(shí)間、事件、環(huán)境三者相互照應(yīng),寫出旅客的辛勞,對(duì)句直抒詩(shī)人的感慨.“客行”與“故鄉(xiāng)”相比較,自然生出一個(gè)“悲”字來. 修辭手法： 比喻 用一種事物或情景來比作另一種事物或情景.可分為明喻、暗喻、借喻.有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用. “遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺”（劉禹錫《望洞庭》） 詩(shī)歌巧妙地以“螺”作比,將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺,色調(diào)淡雅,山水渾然一體. 借代 借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物.借代可用部分代表全體,具體代替抽象,用特征代替人.借代的運(yùn)用使語言簡(jiǎn)練、含蓄. “知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦“（李清照《如夢(mèng)令》） 詩(shī)中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花,寫葉的茂盛和花的凋零. 夸張 對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述.有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用. “白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)”（李白《秋浦歌》） 愁生白發(fā),詩(shī)人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長(zhǎng),可見愁思的深重. 對(duì)偶 用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思.從形式看,語言簡(jiǎn)練,整齊對(duì)稱；從內(nèi)容看,意義集中含蓄. “無邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來”（杜甫《登高》） 從篇法結(jié)構(gòu)來講,這首詩(shī)四聯(lián)八句,句句皆對(duì)仗,對(duì)得圓渾自然,不見斧鑿之痕.“無邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn),“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)更使人覺得氣象萬千.更重要的是,從這里感受到詩(shī)人韶華易逝,壯志難酬的苦痛. 比擬 把物當(dāng)作人來描寫叫擬人,或把人當(dāng)作物來描寫叫擬物.比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想,使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)的作用. “霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂”（林逋《山園小梅》） 這一聯(lián)采用擬人的手法.“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚,它還未來得及飛下,就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂,把粉蝶對(duì)梅得喜愛之情夸張到極點(diǎn). 排比 把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個(gè)句子或短語接連說出來. “枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,夕陽西風(fēng)瘦馬”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙》） 純用名詞組合,構(gòu)成典型環(huán)境 設(shè)問 先提出問題,接著自己把看法說出.問題引入,帶動(dòng)全篇,中間設(shè)問,承上啟下,結(jié)尾設(shè)問,深化主題,令人回味. “問人間誰是英雄?有釃酒臨江,橫槊曹公.”（元曲小令,阿魯威作） 以設(shè)問開篇,點(diǎn)明題旨,領(lǐng)起下面分層次地?cái)⑹鋈龂?guó)人物的英雄業(yè)績(jī). 反問 用疑問的形式表達(dá)確定的意思.用來加強(qiáng)語氣,表達(dá)強(qiáng)烈感情. “江東弟子今雖在,肯為君王卷土來?”（王安石《疊題烏江亭》） 使用反問句式,語氣冷峻,強(qiáng)調(diào)了歷史之必然. 起興 興是先言他物以引起所詠之辭, “錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年”（ 李商隱的《錦瑟》） 首聯(lián)用瑟這種樂器起興,由此而思及“華年”. 表現(xiàn)手法： 用典 用典有用事和引用前人詩(shī)句兩種.用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情,包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等,屬于借古抒懷. 引用或化用前人詩(shī)句目的是加深詩(shī)詞中的意境,促使人聯(lián)想而尋意于言外. “想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”（辛棄疾《永遇樂 京口北固亭懷古》） “過春風(fēng)十里,盡薺麥青青”（姜夔《揚(yáng)州慢》） 這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外,全是用事.“想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概.作者借贊揚(yáng)劉裕,諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑,表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心. “春風(fēng)十里”引用杜牧的詩(shī)句,表現(xiàn)往日揚(yáng)州十里長(zhǎng)街的繁榮景況,是虛寫；“盡薺麥青青”,寫詞人今日所見的凄涼情形,是實(shí)寫.這兩幅對(duì)比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨. 聯(lián)想 由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物,或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來造成一個(gè)典型. “碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳.不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀.”（賀知章《詠柳》） 詩(shī)人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶,運(yùn)用巧妙的比喻,塑造出一個(gè)別具浪漫色彩的新穎形象,一改楊柳抒離情的象征義. 想象 人們?cè)谝延胁牧虾陀^念基礎(chǔ)上,經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合,創(chuàng)造出新的觀念的思維過程. “湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨.遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺.”（劉禹錫的《望洞庭》） 這首詩(shī)選擇了月夜遙望的角度,通過極富想象力的描寫,將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上. 虛實(shí)結(jié)合 是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯,交織一起