1、詞語理解型
【答題方略】
詞語理解是歷年高考常見的命題形式,主要考查詞語在語境中被臨時賦予的含義.一般來說,此類題型會特別關(guān)注詞語的語境義,而不是詞典中所詮釋的規(guī)范義.其常見的命題形式有：（1）結(jié)合文章內(nèi)容,簡要闡釋某句的深刻含義；（2）根據(jù)文意,寫出某詞的含義.
理解詞語的含義,必須透過詞語的表面義,體味其深刻的內(nèi)涵：理解詞語的比喻義就要搞清其比喻的對象,即尋找它的本體；理解詞語的象征義,就要尋找詞語的象征對象；理解詞語的反語義、就要將褒貶互換；理解詞語的雙關(guān)義就要注意它是諧音雙關(guān)還是語意雙關(guān)；理解代詞的詞義就在上句或下句尋找釋義.當(dāng)然,理解詞語的含義,還必須聯(lián)系詞語的具體語境,結(jié)合作者觀點(diǎn)、文章主題,從所在的句、段、上下文中去找對應(yīng)的闡釋.
2、句子理解型
【答題方略】
這種類型的題目要求理解文中重要句子的含義.所謂重要的句子,通常指以下幾種語句：（1）結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,意思難懂的句子；（2）使用了修辭、內(nèi)涵豐富的句子；（3）揭示文章脈絡(luò)層次的句子,即文中段首的總起句、段末的總結(jié)句以及過渡句；（4）統(tǒng)攝全篇,即人們常說的文眼或者是揭示文章中心、主旨、觀點(diǎn)、情感的句子.其常見的命題形式有：（1）結(jié)合文章內(nèi)容,簡要闡釋某句的深刻含義.（2）從文中看,某句指的是什么?（3）依據(jù)某段文字,如何理解某句話.
理解句子的含義,也像理解詞語一樣,必須聯(lián)系具體語境,透過句子的表面義,體味其深刻的內(nèi)涵：對此類命題,需要先弄清手法上的特點(diǎn),進(jìn)而借助前后文來界定句子的含義.通常的做法有兩種：一是將使用了修辭手法的形象化的語句轉(zhuǎn)化為概括性的直白的語言,二是將抽象含蓄的概念或句子轉(zhuǎn)化為具體化的闡釋.
3、表達(dá)效果作用型
提問方式：文章這樣寫有什么好處、效果、作用?
答題模式：使用的方法＋內(nèi)容＋效果（或作用）
答題示例：這一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流,各有其截然不同的背景、色彩和內(nèi)涵,不可一概而論,卻都是時代浮沉的側(cè)影,歷史浩蕩前進(jìn)中飛濺的浪花.民族向心力的凝聚,并不取決于地理距離的遠(yuǎn)近.我們第一代的華僑,含辛茹苦,寄籍外洋,生兒育女,卻世代翹首神州,不忘桑梓之情,當(dāng)祖國需要的時候,他們都做了慷慨的奉獻(xiàn).香港蕞爾一島,從普通居民到各業(yè)主王、紳士爵士、翰苑名流,對大陸踴躍捐助,表示休戚相關(guān)、風(fēng)雨同舟的情誼,是近在眼前的動人事例.（節(jié)選自2003全國卷《鄉(xiāng)土情結(jié)》）
問：本文第四段（即上文）寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流,并贊頌他們不忘桑梓之情,慷慨奉獻(xiàn),與祖國休戚相關(guān).請你結(jié)合情結(jié),分析這樣寫的作用和好處.
答：把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到民族凝聚力的高度來認(rèn)識,豐富并深化了鄉(xiāng)土情結(jié)的涵義.具體說明了鄉(xiāng)土情結(jié)不因時間的悠遠(yuǎn)（歷史）和空間的阻隔（地理）而褪色.既照應(yīng)了開頭,也使本文的主題得到深化.