1.童年 神秘渴求—后來追求與擁有 —而后背著書包,踏著歌兒去上學(xué)—最后將來能夠讀遍天下書--- 理清看法人心至靈至動(dòng),唯有讀書才能保養(yǎng)她
2.草長(zhǎng)鶯飛銀裝素裹
3.拋棄個(gè)人情感----為國家利益考慮----追求更高境界
4.讀書為書中的內(nèi)容所感染,心靈受到震撼.
5.指學(xué)校,校園 文中指自己心靈的狹小天地.
6.讀書歷程第2題是仿照造句,第6題還有個(gè)理由,非常感謝2.三月的春天,冰雪消融芳草碧連天,炎炎的夏日,榴花似火蓮葉接天;收獲的秋日,瓜果飄香蛙聲一片;寂靜的冬天,草木蕭索大雪漫天。6.文章以時(shí)間為順序,介紹了我多讀書的興趣和認(rèn)識(shí)不斷深化的過程。
記得孩提時(shí),家里總是那樣的黯淡.又總是在掌燈時(shí)分.風(fēng)塵仆仆的父親便在昏暗的燈暈中翻閱一本發(fā)黃的皇歷.倘若那也算書,那么,它已經(jīng)以一種高雅的基調(diào)走進(jìn)了我幼小的心靈.
記得孩提時(shí),家里總是那樣的黯淡.又總是在掌燈時(shí)分.風(fēng)塵仆仆的父親便在昏暗的燈暈中翻閱一本發(fā)黃的皇歷.倘若那也算書,那么,它已經(jīng)以一種高雅的基調(diào)走進(jìn)了我幼小的心靈.
流年似水,關(guān)于書的記憶,也由最初的神秘渴求轉(zhuǎn)而為追求與擁有了.當(dāng)我把從垃圾堆中撿來的煙盒展平,整理訂成一本本書樣的模型時(shí),我樂了.因?yàn)?這就是書了,有鮮艷的圖紋,有各種連自己也不能認(rèn)識(shí)的字體.
后來,是快活地背著書包,踏著歌兒去上學(xué).三月的春天,草長(zhǎng)鶯飛;蟬嘈的夏日,蝶蜂翩舞;蟲鳴的秋葉,稻花飄香;寂靜的冬天,銀裝素裹.還有那個(gè)歡蹦其中的小男孩,注定會(huì)以一種讓人成最的溫馨埋藏于心底.更讓我激動(dòng)歡欣的是,在那一本本彌漫著沁人心脾的書香的課本里,我找到了她們,使我能重溫那份靈透與純真.綿亙?nèi)f里歷經(jīng)滄桑的長(zhǎng)城,讓我沉迷,聯(lián)想翩翩;魯迅的“百草園”的故事,勾起我無限的神往;朱自清的“背影”總在以一種細(xì)膩而敏感的傷懷撩拔著我的心弦,久久不能平靜;透著清暉的小屋,雷鋒對(duì)幸福的詮釋也深深浸染了那方小小的心田
于是,我有一個(gè)夙愿,將來能夠讀遍天下書,以獲得心靈的滋潤(rùn),找到靈魂的歸宿.然而,我又讀到了什么呢?讀到了沉浸在血腥中滿目蒼夷的華夏大地在死寂中似針的震顫;也讀到了關(guān)于親情的無奈、窘迫和庸俗;讀到了城市中喧囂背后的枯寂與空洞;讀到了邊陲線上硝煙彌漫的事實(shí)和生活在晦氣中一起恐怖爆裂時(shí)人類無盡的丑態(tài)與困窘……雖然這一切深深刺痛了我的心,而不甘于此的我又無時(shí)不在它的陰影中彷徨,并以另一種怯懦的方式尋覓著那片丟失的凈空.
韶光漸逝,帶走的是同年的溫馨,封凍的是少年的癡迷,冷卻的是眼前的狂躁.(我要拋棄李煜“恰似一江春水向東流”的憂傷;追隨杜甫“無邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來”的滄桑與豪邁,昂首挺胸地走出自己的象牙塔.)我相信,人心至靈至動(dòng),唯有讀書才能保養(yǎng)她,航海者有磁石來護(hù)養(yǎng)指南針,對(duì)于生活大潮中的每一個(gè)激流者來說,書籍才是保養(yǎng)身心的最好的磁石.
文章按時(shí)間順序?qū)懗鲎约涸诓煌瑫r(shí)期對(duì)書的不同態(tài)度、不同感受,試補(bǔ)全下題.
童年 神秘渴求—后來 —而后 —最后 理清看法
“三月的春天,草長(zhǎng)鶯飛;蟬嘈的夏日,蝶蜂翩舞;蟲鳴的秋葉,稻花飄香;寂靜的冬天,銀裝素裹.”這句話當(dāng)中的有些詞語是從古詩文演化而來的,請(qǐng)你寫出兩句.
文中第5段套括號(hào)句子表明了作者怎樣的心跡?\x05
從文中可以看出作者是愛書的,可為什么又說“這一切深深地刺痛了我的心”?
象牙塔本意指的是什么?文中指什么?
請(qǐng)你給本文加個(gè)題目,并說說理由.
流年似水,關(guān)于書的記憶,也由最初的神秘渴求轉(zhuǎn)而為追求與擁有了.當(dāng)我把從垃圾堆中撿來的煙盒展平,整理訂成一本本書樣的模型時(shí),我樂了.因?yàn)?這就是書了,有鮮艷的圖紋,有各種連自己也不能認(rèn)識(shí)的字體.
后來,是快活地背著書包,踏著歌兒去上學(xué).三月的春天,草長(zhǎng)鶯飛;蟬嘈的夏日,蝶蜂翩舞;蟲鳴的秋葉,稻花飄香;寂靜的冬天,銀裝素裹.還有那個(gè)歡蹦其中的小男孩,注定會(huì)以一種讓人成最的溫馨埋藏于心底.更讓我激動(dòng)歡欣的是,在那一本本彌漫著沁人心脾的書香的課本里,我找到了她們,使我能重溫那份靈透與純真.綿亙?nèi)f里歷經(jīng)滄桑的長(zhǎng)城,讓我沉迷,聯(lián)想翩翩;魯迅的“百草園”的故事,勾起我無限的神往;朱自清的“背影”總在以一種細(xì)膩而敏感的傷懷撩拔著我的心弦,久久不能平靜;透著清暉的小屋,雷鋒對(duì)幸福的詮釋也深深浸染了那方小小的心田
于是,我有一個(gè)夙愿,將來能夠讀遍天下書,以獲得心靈的滋潤(rùn),找到靈魂的歸宿.然而,我又讀到了什么呢?讀到了沉浸在血腥中滿目蒼夷的華夏大地在死寂中似針的震顫;也讀到了關(guān)于親情的無奈、窘迫和庸俗;讀到了城市中喧囂背后的枯寂與空洞;讀到了邊陲線上硝煙彌漫的事實(shí)和生活在晦氣中一起恐怖爆裂時(shí)人類無盡的丑態(tài)與困窘……雖然這一切深深刺痛了我的心,而不甘于此的我又無時(shí)不在它的陰影中彷徨,并以另一種怯懦的方式尋覓著那片丟失的凈空.
韶光漸逝,帶走的是同年的溫馨,封凍的是少年的癡迷,冷卻的是眼前的狂躁.(我要拋棄李煜“恰似一江春水向東流”的憂傷;追隨杜甫“無邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來”的滄桑與豪邁,昂首挺胸地走出自己的象牙塔.)我相信,人心至靈至動(dòng),唯有讀書才能保養(yǎng)她,航海者有磁石來護(hù)養(yǎng)指南針,對(duì)于生活大潮中的每一個(gè)激流者來說,書籍才是保養(yǎng)身心的最好的磁石.
文章按時(shí)間順序?qū)懗鲎约涸诓煌瑫r(shí)期對(duì)書的不同態(tài)度、不同感受,試補(bǔ)全下題.
童年 神秘渴求—后來 —而后 —最后 理清看法
“三月的春天,草長(zhǎng)鶯飛;蟬嘈的夏日,蝶蜂翩舞;蟲鳴的秋葉,稻花飄香;寂靜的冬天,銀裝素裹.”這句話當(dāng)中的有些詞語是從古詩文演化而來的,請(qǐng)你寫出兩句.
文中第5段套括號(hào)句子表明了作者怎樣的心跡?\x05
從文中可以看出作者是愛書的,可為什么又說“這一切深深地刺痛了我的心”?
象牙塔本意指的是什么?文中指什么?
請(qǐng)你給本文加個(gè)題目,并說說理由.
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