深秋,校園的梧桐樹(shù)葉枯黃了,時(shí)而像打著秋千,飄飄悠悠；時(shí)而像降落傘,搖搖欲墜；時(shí)而像一群燕子,
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自由飛翔.多么富有詩(shī)情畫(huà)意呀!地面上像是鋪上一條無(wú)比寬大的金毯子.望著這情景,我不由地吟誦起龔自珍的詩(shī)句“————————————”.著落葉雖不是春天的“落紅”,卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神,不正像我們的老師嗎?
自由飛翔.多么富有詩(shī)情畫(huà)意呀!地面上像是鋪上一條無(wú)比寬大的金毯子.望著這情景,我不由地吟誦起龔自珍的詩(shī)句“————————————”.著落葉雖不是春天的“落紅”,卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神,不正像我們的老師嗎?
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落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花.
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- 深秋,校園的梧桐葉枯黃了,時(shí)而像打著秋千,飄飄悠悠,時(shí)而像降落傘,搖搖欲墜.望著景象,我吟誦起龔自珍的詩(shī)句
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