師：下面,我們來(lái)做一個(gè)游戲.請(qǐng)同學(xué)們?nèi)我饷枋鲆粋€(gè)同學(xué)的外貌,其他同學(xué)猜猜他說(shuō)的是誰(shuí),能猜出來(lái),我們就獎(jiǎng)勵(lì)這位同學(xué)熱烈的掌聲.
生(9)：他高高的個(gè)兒,穿一身紅白相間的足球衫,圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛,走起路來(lái)腳底下總要踢點(diǎn)什么,就像總是在踢足球.
[學(xué)生]：（掌聲）
生(10)：大大的眼睛,高高的鼻梁,略帶淺黃的頭發(fā),加上一臉頑皮的笑容,這就是我的同學(xué).
[學(xué)生]：（掌聲）
生(11)：他不高不矮的個(gè)子,一頭烏黑的頭發(fā),有一雙明亮的大眼睛,顯得很活潑.
[學(xué)生]：猜不出.因?yàn)檫@樣的人太多了,沒(méi)有鮮明的特征.
生(12)：……
生(13)：……
五、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文中人物描寫的片斷.（5分鐘）
師：剛才同學(xué)們說(shuō)得很好,大多數(shù)同學(xué)能夠抓住同學(xué)的外貌特征來(lái)說(shuō),但是大家的描述,不太能反映同學(xué)的性格特點(diǎn),在本單元的課文中也有好幾處精彩的人物外貌描寫,請(qǐng)大家找出來(lái),讀一讀.
生閱讀《一面》、《一雙手》、《火箭總設(shè)計(jì)師速寫像》中的人物外貌片斷.
[膠片②③出示]
師：你們能從這幾段文字中看出魯迅先生、張迎善和總設(shè)計(jì)師是怎樣的人嗎?
生(14)：魯迅先生很有精神,這從他直豎的頭發(fā)中可以看出來(lái).
生(15)：魯迅先生忘我戰(zhàn)斗,這從他瘦得叫人擔(dān)心可以看出來(lái).
生(16)：張迎善是一個(gè)勤勞的人,他的手就是最好的證明.
生(17)：總設(shè)計(jì)師是一個(gè)嚴(yán)肅、博學(xué)、為事業(yè)嘔心瀝血的人.這從他微禿的腦袋,冷峻的神情,以及衣著,打扮上可以看出來(lái).
師：對(duì),由此可見(jiàn),從一個(gè)人的外貌是可以看出他的性格、風(fēng)度、修養(yǎng)的.我們?cè)趯懭宋锿饷矔r(shí),也要抓住人物的性格特點(diǎn),精神品質(zhì),對(duì)外貌的特征進(jìn)行合理的取舍,使之成為一個(gè)整體.這樣我們描繪的人才不僅僅有"形",才能夠有"神",才是一個(gè)活生生的,有血有肉的人.