1.請(qǐng)寫出第一段的段意:一個(gè)孩子學(xué)不好字,整天撕紙.可他買了老師的紙后,學(xué)好了寫字
2.他百思不得其解.巡酒過(guò)后,他就提出這個(gè)問(wèn)題.
父親百思不得其解的問(wèn)題是什么?最終他明白了什么?
問(wèn)題是自己幫他買紙他寫不好字,買老師的紙卻學(xué)好了字.
最終卻明白了要給孩子信心,讓他珍惜機(jī)會(huì)
神秘的紙閱讀答案.只有兩個(gè)問(wèn)題.快的多給分.7點(diǎn)之前要.
神秘的紙閱讀答案.只有兩個(gè)問(wèn)題.快的多給分.7點(diǎn)之前要.
古時(shí)候,一家私塾有一個(gè)學(xué)生,這個(gè)學(xué)生的家庭雖不富裕,可學(xué)生的父親望子成龍心切,對(duì)兒子上學(xué)念書極為重視,竟不惜代價(jià),買了許多紙,供兒子習(xí)字.那兒子偏偏寫字不用心,拿起紙亂描亂畫,畫了就揉就扯,每天都要扯好多張紙,卻沒(méi)認(rèn)真寫過(guò)一張紙的字.
這使他父親很生氣,打他罵他,可是都無(wú)濟(jì)于事.無(wú)奈,父親跑到老師跟前,沮喪地說(shuō):“唉,我這兒子沒(méi)希望了!” 老師一笑:“有希望,大有希望!”父親疑惑不解.‖
一天,老師把學(xué)生叫來(lái)說(shuō):“你的字寫得不好,是因?yàn)槟惆职纸o你買的紙不好!”“紙不好?”學(xué)生很驚奇.“嗯.”老師點(diǎn)點(diǎn)頭,接著說(shuō),“從今天起,你買我的紙寫,每次都要你自己來(lái)買,我這紙很昂貴,可你一定能把字寫好……”老師的話是頂神圣的,學(xué)生答應(yīng)了.
從此,他就買老師的紙習(xí)字.這紙確實(shí)貴.每當(dāng)他鋪開紙的時(shí)候,想到這張紙要花那么多錢,糟蹋了實(shí)在可惜.這樣一想,他就格外小心認(rèn)真了,開始一筆一畫地寫,再也不亂畫亂揉亂扯了.偶爾不慎,寫壞一張紙,他便覺(jué)得心疼.
幾年下來(lái),他的字竟寫得超強(qiáng)出眾.他父親很高興.可他怎么也不明白,老師這紙到底好在哪里,有啥神秘.他反復(fù)看過(guò),摸過(guò),這紙并沒(méi)有什么兩樣,可兒子為什么用了這紙就能把字寫得那么好呢?他百思不得其解.于是,他就設(shè)宴擺席,恭請(qǐng)老師.老師笑而不答.‖
過(guò)了幾天,老師把學(xué)生叫來(lái),他父親也聞?dòng)嵹s來(lái).只聽老師對(duì)學(xué)生說(shuō):“你的字如今寫得不錯(cuò)了,這完全是你刻苦努力的結(jié)果,并不是紙有什么神秘.”說(shuō)著打開抽屜,拿出一疊錢說(shuō):“這是你幾年買紙的錢,我一直給你保存著,一分也沒(méi)用.現(xiàn)在該還給你了.”
學(xué)生先一愣,繼而便明白了,接著“撲通”一聲,跪在地上,深情地叫了聲:“老師……”
這時(shí),愣在一旁的父親,才終有所悟.‖
1.請(qǐng)寫出第一段的段意:
2.他百思不得其解.巡酒過(guò)后,他就提出這個(gè)問(wèn)題.
父親百思不得其解的問(wèn)題是什么?最終他明白了什么?
古時(shí)候,一家私塾有一個(gè)學(xué)生,這個(gè)學(xué)生的家庭雖不富裕,可學(xué)生的父親望子成龍心切,對(duì)兒子上學(xué)念書極為重視,竟不惜代價(jià),買了許多紙,供兒子習(xí)字.那兒子偏偏寫字不用心,拿起紙亂描亂畫,畫了就揉就扯,每天都要扯好多張紙,卻沒(méi)認(rèn)真寫過(guò)一張紙的字.
這使他父親很生氣,打他罵他,可是都無(wú)濟(jì)于事.無(wú)奈,父親跑到老師跟前,沮喪地說(shuō):“唉,我這兒子沒(méi)希望了!” 老師一笑:“有希望,大有希望!”父親疑惑不解.‖
一天,老師把學(xué)生叫來(lái)說(shuō):“你的字寫得不好,是因?yàn)槟惆职纸o你買的紙不好!”“紙不好?”學(xué)生很驚奇.“嗯.”老師點(diǎn)點(diǎn)頭,接著說(shuō),“從今天起,你買我的紙寫,每次都要你自己來(lái)買,我這紙很昂貴,可你一定能把字寫好……”老師的話是頂神圣的,學(xué)生答應(yīng)了.
從此,他就買老師的紙習(xí)字.這紙確實(shí)貴.每當(dāng)他鋪開紙的時(shí)候,想到這張紙要花那么多錢,糟蹋了實(shí)在可惜.這樣一想,他就格外小心認(rèn)真了,開始一筆一畫地寫,再也不亂畫亂揉亂扯了.偶爾不慎,寫壞一張紙,他便覺(jué)得心疼.
幾年下來(lái),他的字竟寫得超強(qiáng)出眾.他父親很高興.可他怎么也不明白,老師這紙到底好在哪里,有啥神秘.他反復(fù)看過(guò),摸過(guò),這紙并沒(méi)有什么兩樣,可兒子為什么用了這紙就能把字寫得那么好呢?他百思不得其解.于是,他就設(shè)宴擺席,恭請(qǐng)老師.老師笑而不答.‖
過(guò)了幾天,老師把學(xué)生叫來(lái),他父親也聞?dòng)嵹s來(lái).只聽老師對(duì)學(xué)生說(shuō):“你的字如今寫得不錯(cuò)了,這完全是你刻苦努力的結(jié)果,并不是紙有什么神秘.”說(shuō)著打開抽屜,拿出一疊錢說(shuō):“這是你幾年買紙的錢,我一直給你保存著,一分也沒(méi)用.現(xiàn)在該還給你了.”
學(xué)生先一愣,繼而便明白了,接著“撲通”一聲,跪在地上,深情地叫了聲:“老師……”
這時(shí),愣在一旁的父親,才終有所悟.‖
1.請(qǐng)寫出第一段的段意:
2.他百思不得其解.巡酒過(guò)后,他就提出這個(gè)問(wèn)題.
父親百思不得其解的問(wèn)題是什么?最終他明白了什么?
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