“我們”在玉瀾堂的院落里,與兒童共賞開得正旺的海棠花.這一部分先寫了開得很旺盛的幾棵大海棠樹以及對(duì)飽滿、爛漫的春光的贊嘆；接著寫“我們在花下大聲贊嘆”時(shí),引來“一群剛要出門的孩子”,文章用“我”與孩子的對(duì)話的方式,寫了一個(gè)女孩子的“忸怩”和一個(gè)男孩子的率真,然后就孩子說的那句“就是開得旺”作引申,寫了花兒與兒童一樣,借花喻人,表達(dá)出冰心奶奶對(duì)兒童的摯愛和期望.
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課文的第5自然段通過寫開得很旺的海棠花來反映春光的飽滿與爛漫.這一自然段文字優(yōu)美,比喻生動(dòng).用“噴花的飛泉”比喻密密層層的海棠花,突出了花開得之多、之密、之美,既讓人感受到海棠花旺盛的生命力,覺得海棠花充滿了勃勃生機(jī)和活力,更讓人感覺到春光的飽滿與爛漫.文章的第六自然段寫的是作者對(duì)春光的贊嘆.文章第5、6兩個(gè)自然段語言生動(dòng),感情豐富,需要我們用心去品讀,從讀中感悟春天那番生機(jī)勃勃的景象.
文章的第8自然段借花喻人,抒發(fā)了作者的熱愛兒童,以及寄希望于兒童的思想感情.這一個(gè)自然段要憑借朗讀并聯(lián)系前文來感悟兒童和花兒的相通之處——都是充滿勃勃生機(jī)和活力,都能讓人感到快樂.
是啊,花兒與兒童一樣,在春天的感召下,就會(huì)歡暢活潑地,以旺盛的生命力,舒展出新鮮美麗的四肢,使出渾身解數(shù).這時(shí)候,自己感到快樂,別人看著也快樂!
春天蕩漾在兒童的心里,春天寫在了兒童的臉上,春天就住在兒童的身上,春天是兒童的,兒童就是春天.所以,“只揀兒童多處行”是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的!
文章的結(jié)尾用了雙重否定的句式,來加強(qiáng)語氣,表達(dá)強(qiáng)烈的感情.