1．小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關.于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確,下表是她在實驗時控制的琴弦條件.
控制
編號\x09琴弦的材料\x09琴弦的長度/cm\x09琴弦的橫截面積/mm2
A\x09鋼\x0920\x090.3
B\x09鋼\x0920\x090.7
C\x09尼龍絲\x0930\x090.5
D\x09銅\x0940\x090.5
E\x09尼龍絲\x0940\x090.5
（1）如果小蘭想探究琴弦發(fā)聲的音調與弦的粗細的關系,你認為她應該選用表中編號為A、B的琴弦（只填寫字母代號）.
（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①分析歸納；②實驗探究；③提出問題（或猜想）；④得出結論等.你認為小蘭要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應該是：③\x09② ① ④\x09（只填寫數(shù)字代號）
（3）在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進而尋找出另外一些因素的關系.這種探究方法叫做“控制變量法”.請你再寫出一個初中物理中用到這種方法的實驗名稱：探究電阻大小決定的因素 或 探究摩擦力大小決定的因素 或 探究液體壓強大小決定的因素 或 探究電流跟電壓、電阻的關系.
1．聲音是由物體的______而發(fā)生的,發(fā)聲物體的振動停止,發(fā)聲也______．蘇東坡有詩曰：“若言聲在琴弦上,放在匣中何不鳴,若言聲在指頭上,問君何不指上聽?” 蘇東坡的詩句揭示的物理規(guī)律是 ．
2．我們通常聽到的聲音是靠 進行傳播的．聲音傳播速度除了跟介質有關外還與______有關．目前 ,已有飛機的速度超過聲音的傳播速度,稱為超音速飛機,則超音速客機每小時飛行的距離至少在 km以上．（聲音在空氣中傳播的速度是340m/s　（常溫下））
3．登上月球的宇航員們即使相距很近也不能直接聽到對方的講話,必須靠無線電話交談,這是因為______．
4．甲同學在一根很長的自來水管的一端敲一下水管,乙同學在另一端聽到三下敲擊聲,第一次聽到的聲音是 傳播來的,　第二次聽到的聲音是從 傳播來的,　第三次聽到的聲音是從 傳播來的,
5．人耳聽到回聲的條件是：聽到原聲和聽到回聲的時間差在 s以上．人站在大樓前拍手0.4s聽到回聲,人和大樓的距離是 ．
6．小孩用嘴巴把一個氣球吹大,由于小孩用力太大,氣球被吹破了,發(fā)出“嘭”的響聲,這響聲是由于（ ）
\x09A.球皮被吹大時振動發(fā)出的響聲
\x09B．吹氣時球內空氣振動發(fā)出的響聲
\x09C.破裂時球皮振動發(fā)出的響聲
\x09D．球皮破裂時引起周圍空氣振動發(fā)出的響聲
7．關于聲波的說法不正確的是：（ ）
　　A．聲波是靠介質傳播的,它不能在真空中傳播
　　B．正常人耳能聽到振動頻率范圍約為20赫茲到2×104赫茲
　　C．聲波在空氣中傳播速度約是340m/s,比水中傳播快
　　D．聲波在不同介質中傳播的速度不同,但保持原有的頻率不變
8．在敲響大古鐘時,有同學發(fā)現(xiàn),停止對大鐘的撞擊后,大鐘“余音未止”,其主要原因是（ ）
　　A．鐘聲的回聲 B．大鐘還在振動
\x09C．鐘停止振動,空氣還在振動 D．人的聽覺發(fā)生“延長”
9．你面向一高墻喊話,如果聽到回聲,那么你和高墻之間的距離至少為：（ ）
A．大于34m B．大于17m
\x09C．等于17m D．等于34m
10．給你儀器材料：耐高溫的廣口瓶或燒瓶,密封塞,火柴,紙,小鈴鐺,細鐵絲,你如何探究真空中能否傳播聲音?
提出問題：真空中能傳播聲音嗎?
建立假設：
設計方案：
實驗步驟：
實驗數(shù)據表格：
探究結論：
習題答案:
1、振動 停止 琴弦經手指撥動后振動而發(fā)聲 2、空氣 溫度 1224
3、月球表面沒有傳播聲音的介質——空氣 4、鐵管 水 空氣
5、0.1 17 6、D 7、C 8、B 9、C 10、略