影響人心理發(fā)展的因素是多方面的：皮亞杰認(rèn)為,分析內(nèi)外因相互作用,即通過平衡而不斷發(fā)展這一過程,可以看到影響兒童心理發(fā)展有四個(gè)基本因素：（1）機(jī)體的生長,特別是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌腺系統(tǒng)的成熟.皮亞杰認(rèn)為,成熟是發(fā)展的必要條件,但不是充足條件,因?yàn)檫€需要一定的機(jī)能練習(xí)和最低限度的經(jīng)驗(yàn).成熟在發(fā)展的順序不變中起著不可缺少的作用,但不能說明所有的發(fā)展,它只是許多因素中的一個(gè)因素.而且,客觀社會(huì)環(huán)境影響的重要性,隨著兒童年齡的增長而增加.（2 ）個(gè)體對(duì)物體作出動(dòng)作中的練習(xí)和獲得經(jīng)驗(yàn)的作用.皮亞杰認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)有兩種：一是物理經(jīng)驗(yàn),這是個(gè)體作用于客體,概括出它們的屬性.二是數(shù)學(xué)邏輯經(jīng)驗(yàn),這是個(gè)體作用于客體,從而辯明動(dòng)作間相互協(xié)調(diào)的結(jié)果.在這種情況下,知識(shí)來源于動(dòng)作,而不是來源于客體.數(shù)理邏輯結(jié)構(gòu)來自動(dòng)作的協(xié)調(diào)而不是不可避免地來自客觀物體.（3）社會(huì)上的相互作用和社會(huì)傳遞,如果沒有兒童的同化作用,這種作用將不生效.（4）主體內(nèi)部存在的機(jī)制——平衡過程.前面三個(gè)因素不是簡單湊起來就促進(jìn)心理定向性的發(fā)展的,而是要通過主體內(nèi)部的機(jī)制,這就是平衡過程.埃里克森認(rèn)為與生物的、先天素質(zhì)一起作為合力,影響人格發(fā)展的因素是物質(zhì)的、社會(huì)文化和思想的環(huán)境.個(gè)體的發(fā)展也常依賴于某些偶然的機(jī)遇,發(fā)展是必然與偶然的統(tǒng)一.西爾斯用自己的研究材料證明,每一個(gè)階段的發(fā)展都與原始動(dòng)機(jī)系統(tǒng)（如依賴、喂養(yǎng)、排泄、性、進(jìn)攻）和社會(huì)因素（如父母的態(tài)度、文化教養(yǎng)、社會(huì)地位）有關(guān),而發(fā)展的重要方面是辨別游戲、運(yùn)動(dòng)、推理和良心.行為的變化可以歸納為是生理成熟、社會(huì)文化教養(yǎng)和期望的結(jié)合.