1 水不激不躍,人不激不奮.——《警世通言》誠如道家所說“天下柔者莫過于水,而攻堅者又莫勝于水.”水,這世間至柔之物,卻足以克剛,可是,我認為,這里需要一個前題——“激”.水恐怕就是世上最柔的物質(zhì)了吧,因物成形,隨圓亦方,在任何容器中皆可依容器之形狀而呈現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)貌,這等至陰至柔之物,又怎么可能戰(zhàn)勝它物?若只是將水緩緩潑向“堅者”,根本起不到任何效果,除非用“激”!把能量傳入水中方可!就如在那平靜的海面上卷起狂風(fēng),有風(fēng)將能量轉(zhuǎn)傳入水中,水一躍而起,卷起千層浪,這樣的水,變成了強者,她們以必勝的心態(tài)昂首擊向巖石,一波一波,終將巖石侵蝕,戰(zhàn)勝了“堅者”.這便是“激”的效果,所以說“水不激不躍”.而世間的人,其實同水差不多.人看似強大,其實本身柔弱,于水無二,所以說“人不激不奮”!平靜的湖面,煉不出精悍的水手,安逸的環(huán)境,造不出時代的偉人.這便是因為沒有“激”.且說那名人貝多芬,由于貧窮沒能上大學(xué),十七歲患傷寒天花險些喪命,二十六歲失去聽覺,生活愛情也屢受挫折,而在這種情況下,貝多芬發(fā)誓扼住生命的咽喉,與命運搏斗,在樂曲事業(yè)上,走向了輝煌成功.著名作家高爾基,從小飽嘗人間辛酸,即使做活做得腰酸背痛,還是經(jīng)常被老板用皮鞭抽打,可正是這樣,他下決心一定要好好學(xué)習(xí),不放過能看書的每一秒鐘,終于獲得成功.再說我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚,因家境貧寒從小就為生活煩惱,18歲染上天花,雖保住了命,卻成了終身殘疾,后來只有到一中學(xué)里當(dāng)勤雜工,可是,這些非但沒打擊到他、還讓他更渴望學(xué)習(xí).利用在中學(xué)里的時間,閱讀了大量的書籍,將自己的心放在了數(shù)學(xué)的海洋,中成為一名偉大的數(shù)學(xué)家.這些名人之所以能成功,便是因為有“激”.因為有生活不斷的“激”著他們,所以他們一直在奮斗,最終走向了輝煌.與此同時,水躍得越高,便流得越快,激流澄清,于是乎水也變得極為干凈,如同那瀑布之頭,必是清澈見底,所以這生活的“激”也讓我們的靈魂更清澈,更能不受外界世俗的污染,完成夢想、達到目標(biāo).這便是水帶來的哲理“不激不躍,不激不奮.”讓我學(xué)會了正視困難,因為困難正是會“激”我成功的那股最強大的——力量!
　　2水的變化啊,時間的變化,比如1000年前人們求雨的水,那時候是敬畏水的.100年前在雨中嬉戲的孩子,那時候是親近水的.10幾年前人工降雨的可以利用水的.現(xiàn)在的雨水變成污水,是和水越走越遠.未來100年下重酸雨,下雨天人都不能出門,到那時人要怎么辦啊?
　　幾個場景寫好的話再加上一點點想法.少說也有900來個字了.立意就是要保護自然啊什么的
　　還有上善若水啊,也是很好的寫文選擇,很容易出好立意.
　　再或者水的優(yōu)秀品質(zhì)啊.什么什么人像水啊,誰誰誰像水的溫柔（溫柔如水）,誰誰誰像水的堅韌（水滴石穿）,誰誰誰像水的執(zhí)著（向東流）,誰誰誰像水的寬廣（大海）,還有胸懷啊,兼容啊,可以變成云也可以結(jié)成冰就是有變通性啊
　　這樣一個寫一段也行吧
　　或者不同的水,江里的水,湖里的水.一個會變通會流動,一個不會變通啊.所以河里的水有活力啊,人也要學(xué)新知識,才能有源頭活水啊,要會流動,才能和江河一樣有活力啊
　　再再或者,不同形態(tài)的水?。罕睒O冰川的水啊是冰萬年不動,河里的水是水,一段奔騰,變成云的水俯仰萬物啊.
　　再不行,你寫一段你看到的關(guān)于水的美景也行啊,下雨天的美景（晴西湖不如雨西湖）這是水帶來的美啊,山里的瀑布,也是水的美啊.湖的寧靜也是水的美啊.大江大河的奔流也是水的力量之美啊.大海更是兼容并包的美 啊
　　最后結(jié)論是水有各種各樣的美麗啊,人也要有自己各不相同的精彩人生啊.
　　水的品質(zhì)是無私,給予別人不求回報.