李京京的思想性格無(wú)疑是非常豐富的,他雖然還是個(gè)孩子,但是他有著非同尋常的身世和經(jīng)歷,從小跟爺爺在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大,與鄉(xiāng)下小朋友建立了深厚的情誼,他的內(nèi)心已經(jīng)認(rèn)同于純樸的鄉(xiāng)村文化；而回到城里后,因?yàn)閺男]有與父母一起生活,沒有正常孩子那種美好的父愛和母愛,因而與父母在思想感情上格格不入；父母吵架,自己遭打,更使他與父母貌合神離,他整天夢(mèng)牽魂繞的是過(guò)去的生活,鄉(xiāng)下的爺爺和朋友.這是造成他與一般孩子不一樣的思想性格的主要背景.京京還小,他承受了太多不應(yīng)該承受的東西.他學(xué)習(xí)并不差,就是嗓子不太好,老師不讓他讀課文,也許不能給程老師扣上歧視差生的罪名,但確實(shí)給從小懂事的京京自尊心一個(gè)不小的打擊.好在京京并不是那種脆弱的兒童,他也許對(duì)這種打擊習(xí)以為常,他朗讀課文的要求沒有得到實(shí)現(xiàn),繼而糾正同學(xué)的朗讀,遭受嘲笑,這本該灰心喪氣了,但他在關(guān)鍵的時(shí)候毅然舉起了手,這表明京京的不屈不撓,終于使他成功了.這似乎可以啟示人們,不要輕易放棄努力,也許多試一次,機(jī)會(huì)就會(huì)降臨.不過(guò)京京對(duì)成功與否并不在意,他要求朗讀課文,僅僅是出于一種宣泄感情的需要.其實(shí)人很多時(shí)候的行為,都是出于情感表達(dá)的需要,無(wú)法說(shuō)出其功利目的.