英語翻譯
孔子在中國歷史上最早提出人的天賦素質相近,個性差異主要是因為后天教育與社會環(huán)境影響（“性相近也,習相遠也”）.因而人人都可能受教育,人人都應該受教育.他提倡“有教無類”,創(chuàng)辦私學,廣招學生,打破了奴隸主貴族對學校教育的壟斷,把受教育的范圍擴大到平民,順應了當時社會發(fā)展的趨勢.他主張“學而優(yōu)則仕”,把“學而優(yōu)”作為入仕的必備條件,如果不學習或學習而不優(yōu),則沒有入仕的資格.他的教育目的是要培養(yǎng)從政的君子,而君子必須具有較高的道德品質修養(yǎng),所以孔子強調學校教育必須將道德教育放在首要地位（“弟子入則孝,出則悌,謹而信,泛愛眾,而親近.行有余力,則以學文”）.孔子道德教育的主要內容是“禮”和“任”.其中“禮”為道德規(guī)范,“仁”為最高道德準則.“禮”是“仁”的形式,“仁”是“禮”的內容,有了“仁”的精神,“禮”才真正充實.在道德修養(yǎng)方面,他提出樹立志向、克己、踐履躬行、內省、勇于改過等方法.“學而知之”是孔子教學思想的主導思想.在主張不恥下問、虛心好學的同時,他強調學習與思考相結合（“學而不思則罔,思而不學則殆”）,同時還必須“學以致用”,將學到的知識運用于社會實踐.他最早提出啟發(fā)式教學.他說：“不憤不啟,不悱不發(fā).”意謂教師應該在學生認真思考,并已達到一定程度時恰到好處地進行啟發(fā)和開導,他又是在教學實踐中最早采用因材施教方法的教育家.通過談話和個別觀察等方法,他了解和熟悉學生的個性特征,在此基礎上,根據各個學生的具體情況,采取不同的教育方法,培養(yǎng)出了德行、言語、政事、文學等多方面的人才.孔子熱愛教育事業(yè),畢生從事教育活動.他學而不厭,誨人不倦.不僅言教,更重身教,以自己的模范行為感化學生.他愛護學生,學生也很尊敬他,師生關系非常融洽.他是中國古代教師的光輝典型.孔子的教育活動不但培養(yǎng)了眾多學生,而且他在實踐基礎上提出的教育學說,為中國古代教育奠定了理論基礎.
啊、不好意思、翻譯成英文==、