感人的故事實(shí)在太多了,我也只能舉出幾個(gè),每次看的,淚水就不自覺(jué)的流了出來(lái).
1、有一個(gè)母親,搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候,她已經(jīng)死了,是被垮塌下來(lái)的房子壓死的,透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì),雙膝跪著,整個(gè)上身向前匍匐著,雙手扶著地支撐著身體,有些象古人行跪拜禮,只是身體被壓的變形了,看上去有些詭異.救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡,又在沖著廢墟喊了幾聲,用撬棍在在磚頭上敲了幾下,里面沒(méi)有任何回應(yīng).當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候,救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑,邊跑變喊“快過(guò)來(lái)”.他又來(lái)到她的尸體前,費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索,他摸了幾下高聲的喊“有人,有個(gè)孩子 ,還活著”. 經(jīng)過(guò)一番努力,人們小心的把擋著她的廢墟清理開(kāi),在她的身體下面躺著她的孩子,包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里,大概有3、4個(gè)月大,因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著,他毫發(fā)未傷,抱出來(lái)的時(shí)候,他還安靜的睡著,他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖. 隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查,發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里,醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕,發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛(ài)你”,看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了,手機(jī)傳遞著,每個(gè)看到短信的人都落淚了~
2、女孩痛失親人猛咬空降兵 士官紋絲不動(dòng)血染胳膊
一位十來(lái)歲的小姑娘因失去親人,想要鉆入掩埋現(xiàn)場(chǎng).空降兵士官李武一面阻攔她進(jìn)入,一面好言好語(yǔ)安撫她.小姑娘情緒失控,抓起李武的胳膊猛咬,還拔出衣服上一枚胸針,對(duì)著他的胳膊狠狠扎了下去.鮮血迅速染紅了他整條胳膊.
撕心裂肺,莫過(guò)于生離死別.這一幕,從前天到昨天,一直在地震遇難者遺體掩埋現(xiàn)場(chǎng)的什邡市洛水鎮(zhèn)青峰墓地上演.昨日,在執(zhí)行維護(hù)墓地秩序的子弟兵中,空降兵某團(tuán)黃繼光生前所在連的一級(jí)士官李武手臂上一排深深的牙印,格外引人注目.
當(dāng)?shù)匕傩辗彩侵肋@排牙印由來(lái)的,無(wú)不唏噓感嘆.
昨日下午,當(dāng)里圈負(fù)責(zé)掩埋的戰(zhàn)士們準(zhǔn)備將一具遺體下葬時(shí),一位十來(lái)歲的小姑娘從人群中哭著沖了出來(lái),一頭撞在了負(fù)責(zé)維護(hù)秩序的李武身上,想鉆入掩埋現(xiàn)場(chǎng).李武和戰(zhàn)友看著滿臉淚水的小姑娘,一面阻攔她進(jìn)入,一面好言好語(yǔ)安撫她.眼見(jiàn)無(wú)望沖入,突然,小姑娘抓起了李武的一只胳膊,猛地咬了上去.面對(duì)情緒失控的小姑娘,李武強(qiáng)忍身上的劇痛和心中的悲傷,紋絲不動(dòng).小姑娘見(jiàn)李武沒(méi)有反應(yīng),就拔出衣服上一枚胸針,對(duì)著他的胳膊狠狠扎了下去.霎時(shí)間,涌出的鮮血迅速染紅了他整條胳膊,順著肘部滴淌下來(lái).
但李武就像沒(méi)有感覺(jué)一樣,繼續(xù)安慰著小姑娘,腳下還是一步不退.在場(chǎng)的所有老百姓都被這一幕驚呆了,有的當(dāng)場(chǎng)就哭出聲來(lái).一位老大爺走出人群,輕輕拉起小姑娘,“孩子啊,叔叔的心也疼著啊,我們回家吧.”
小姑娘凝視著李武汗流滿頰的面容,止住了哭泣,默默隨著老大爺向后退去……后來(lái)戰(zhàn)士們掩埋遺體時(shí),就再也沒(méi)有過(guò)群眾沖撞警戒的情況.李武后來(lái)告訴筆者,“當(dāng)時(shí)真正痛的不在手上而在心里,小小年紀(jì)一下子失去了親人,能不傷痛嗎,只要我的傷痛能減輕她的一點(diǎn)傷痛,那就讓她咬吧!”
3、 當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,像一只展翅欲飛的雄鷹.兩個(gè)孩子還活著,而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出.
這名男子是該校29歲的老師張米亞.“摘下我的翅膀,送給你飛翔.”多才多藝、最?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén).
大震中,張老師的妻子、同是該校老師的鄧霞和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋……
汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶曉燕老師始終守護(hù)在垮塌的教學(xué)樓旁邊,目不轉(zhuǎn)睛地看著武警官兵用手扒開(kāi)廢墟.
直到她遇難的孩子被挖出,聶曉燕的眼淚終于如山洪暴發(fā)：“娃……娃娃……媽媽……來(lái)不及……啊……”
地震時(shí),孩子們都在睡午覺(jué),聶曉燕一手一個(gè)抱出了兩個(gè)孩子,而她自己的孩子還在屋子里!
“娃娃,你的臉怎么這么臟啊?”聶曉燕打開(kāi)帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥,小心翼翼包裹孩子,“媽媽給你洗干凈.”她和丈夫用手帕輕輕地擦著孩子滿是灰塵的頭發(fā)和臉蛋,好像生怕把孩子弄醒.
旁邊一位武警戰(zhàn)士用安全帽使勁地敲著自己的腦袋,讓疼痛阻止淚水傾瀉.
4、13日22時(shí)12分,救援人員扒出了德陽(yáng)市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋的遺體.只見(jiàn)他雙臂張開(kāi)趴在一張課桌上,死死地護(hù)著桌下的4個(gè)孩子.孩子們得以生還,他們的譚老師卻永遠(yuǎn)地去了……
“要不是有譚老師在上面護(hù)著,這4個(gè)娃兒一個(gè)也活不了.”被救女生劉紅麗的舅舅流著淚說(shuō).“在我們學(xué)校的老師里譚老師是最心疼學(xué)生的一個(gè),走在校園里的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)地上有一塊小石頭他都要走過(guò)去撿走,生怕學(xué)生們不小心摔傷.”夏開(kāi)秀老師說(shuō).
劉紅麗的舅舅仰天長(zhǎng)嘆：“譚老師,大好人,大英雄噢!”
抗震救災(zāi)中,遍地是英雄：崇州市懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)老師吳忠洪本已逃生,為救兩名學(xué)生義無(wú)反顧地返身沖進(jìn)正猛烈搖晃的教學(xué)樓內(nèi),湮沒(méi)在轟然倒塌的樓房中；北川縣第一中學(xué)教師劉寧在大震之時(shí)機(jī)智地保護(hù)了59名學(xué)生,卻失去了自己的寶貝女兒；都江堰向峨鄉(xiāng)愛(ài)蓮社區(qū)黨支部書(shū)記王婉民為救學(xué)生和老師,自己87歲的老母被壓在廢墟下無(wú)睱顧及；武警某部政治部副主任嚴(yán)勝華、質(zhì)安科長(zhǎng)涂云、參謀劉新嶺等人在搶救中因體力嚴(yán)重透支而暈倒,醒來(lái)后立即沖向第一線；巨震突襲之時(shí),都江堰市人民醫(yī)院正在進(jìn)行手術(shù)的5名醫(yī)務(wù)人員,俯身?yè)渖鲜中g(shù)臺(tái),用身體護(hù)衛(wèi)患者；成都千名出租車(chē)司機(jī)自動(dòng)趕往災(zāi)區(qū)搶運(yùn)傷員；綿竹市天池鄉(xiāng)農(nóng)民張吉福徒步求援后又冒死趕回災(zāi)區(qū)搶險(xiǎn)；成千上萬(wàn)解放軍、武警和公安戰(zhàn)士放棄使用機(jī)械,“像繡花一樣”小心翼翼用手刨、用肩扛,為廢墟下的幸存者打開(kāi)生命之門(mén)；成都一些血站前獻(xiàn)血的市民排成長(zhǎng)隊(duì)……
“板蕩識(shí)英雄”,大災(zāi)大難方顯大仁大義.行嗎?