語文知識要點(diǎn)
一、漢語拼音
1、掌握23個(gè)聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
2、掌握24個(gè)韻母：
1) 單韻母：a o e i u ü
2) 復(fù)韻母8個(gè)：ai ei ui ao ou iu ie üe
3) 鼻韻母分為前鼻音和后鼻音. 前鼻音為：an en in un ün 后鼻音為：ang eng ing ong
3、特殊韻母：er 它不能和聲母相拼,只單獨(dú)作為字音.
4、整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying
5、標(biāo)調(diào)：a o e i u ü,標(biāo)調(diào)時(shí)按順序,iu并列標(biāo)在后,i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)；ü 與j q x y相拼時(shí)去兩點(diǎn),如ju qu xu yu .
6、字母表：
A B C D E F G H I J K L MN O P Q R S T U V W X Y Z
a b c d e f g h i j k l mn o p q r s t u v w x y z
7、隔音符號：以a o e 開頭的音節(jié)緊跟在其它音節(jié)后面時(shí),音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆,因此音節(jié)間要用隔音符號（'）隔開.如海鷗hǎi 'ōu
二、查字典的方法
1、音序查字法.如：鼎dǐn,先在“拼音音節(jié)索引”中找出音序（D）,再查找音節(jié)（dǐn）及所對應(yīng)的頁碼.
2、部首查字法.如查“揮”字,先在“部首目錄”中找到（扌）,再找到部首所對應(yīng)的“檢字表”頁碼,在“檢字表”相應(yīng)部首下及剩余筆畫數(shù)（6畫）下找到要查的字及正文頁碼.
3、數(shù)筆畫查字法.在閱讀中遇到不知讀音,又很難確定部首的字,就只能用數(shù)筆畫的方法來查了.首先,在“難檢字索引”中的相應(yīng)筆畫數(shù)下找到該字,再打開所對應(yīng)的正文頁碼就可查到這個(gè)字.如查“乙”,在“難檢字索引”中查（1）畫.
三、理解詞語
1、先弄清詞語中每個(gè)字的意思,再聯(lián)系整個(gè)詞語的意思來理解.如：“疾馳”,“疾”是“飛快”,“馳”是“奔跑”,“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思.
2、運(yùn)用近義詞或反義詞來解釋.如：（近義）“焦急”就是“著急”的意思.（反義）“熟悉”就是“不陌生”的意思.
3、聯(lián)系上下文來理解.如《養(yǎng)花》一文,從“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”,就可以猜出“循環(huán)”是“不斷重復(fù)”的意思.
四、詞的感情色彩
褒義詞：形容好的,如“頑強(qiáng)”； 貶義詞：形容不好的,如“頑固”；
中性詞：形容不好不壞,如“環(huán)視”“桌子”.
五、選詞填空：
先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情色彩上的區(qū)別,然后聯(lián)系所給的句子進(jìn)行判斷選
填.如：正確 準(zhǔn)確
1) 勘測地形必須十分（準(zhǔn)確）,不能有半點(diǎn)馬虎.
2) 這個(gè)意見提得非常（正確）,我應(yīng)該接受.
六、常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉：
1) 她（既）是個(gè)三好學(xué)生,（又）是個(gè)優(yōu)秀隊(duì)干.
2) 他（一邊）聽音樂,（一邊）畫畫.
3) 3、（因?yàn)椋┙裉焓橇还?jié),（所以）不用上學(xué).
4) 武松（不但）勇敢,（而且）非常機(jī)智.
5) 小明（不僅）學(xué)習(xí)刻苦,（還）是個(gè)樂于助人的好學(xué)生.
6) （只有）敢于向困難挑戰(zhàn)的人,（才）能取得非凡的成功.
7) （只要）你肯去鉆研,（就）一定能克服這個(gè)困難.
8) （無論）刮風(fēng)下雨,我（都）按時(shí)到校.
9) （雖然）今天放假,（但是）小花還是呆在家里認(rèn)真學(xué)習(xí).
10) （如果）明天天氣好,我們（就）去爬山.
11) （即使）你這次數(shù)學(xué)考了滿分,（也）不能驕傲.
12) 凡卡心想：（與其）在城里受罪,（不如）回鄉(xiāng)下爺爺那里.
13) 劉胡蘭（寧可）犧牲自己,（也不）向敵人屈服.
14) 這道題（不是）你做對了,（而是）我做對了.
15) 他（一）讀起書來（就）廢寢忘食.
七、變換句式
1、“把”字句或“被”字句.改寫時(shí)可這樣思考：什么“把”什么怎么樣；什么“被”什么怎么樣.注意：不能改變句子的意思.如：我打死了一只老鼠.應(yīng)改為：我把一只老鼠打死了.不能改為：一只老鼠把我打死了.
2、轉(zhuǎn)述：把一句話通過你的口轉(zhuǎn)告給別人.改寫時(shí)注意人稱的變化,要去掉冒號、引號,根據(jù)句意及通順與否可對個(gè)別文字作適當(dāng)改動,但不能改變句意.如：王老師對小明說：“我下去買水,你在這里好好練習(xí).”改為轉(zhuǎn)述句：王老師對小明說,他下去買水,叫小明在那里好好練習(xí).
3、陳述句和反問句：轉(zhuǎn)換特點(diǎn)： 陳述句 反問句
（肯定）------ （否定）（否定）------ （肯定）
如：馬跑得越快,離楚國就越遠(yuǎn). ———— 馬跑得越快,難道不是離楚國就越遠(yuǎn)了嗎?
4、肯定句和否定句.如：（“肯定句”改為“否定句”）街上的人很多.—— 街上的人真不少.將肯定句改為否定句,一定要在句子中加“不”“沒有”等詞,然后將“不”“沒有”后面的詞換成反義詞.
八、擴(kuò)句和縮句
1、擴(kuò)句：首先找出句子的主干詞,再在主干詞前加上合適的修飾詞.擴(kuò)寫后的句子比原句的意思更具體、充實(shí),但主要意思不變.如：小明去看電影.擴(kuò)寫為：小明（穿著一件新衣服,高高興興地）去（新華電影院）看電影.不能擴(kuò)寫為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影.
2、縮句.首先把句子分成“誰”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分,然后找出每部分的主干詞,再去掉修飾性的詞語,把主干詞連成完整的句子,但要保留原句的主要意思.如：曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲.應(yīng)縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲.不能縮為：曹操聽到吶喊聲.
九、修改病句
1) 句子不完整.如：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng),奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì).
改為：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng),奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩.
2) 用詞不當(dāng).如：我的書包里還缺乏一個(gè)像樣的鉛筆盒.
“缺乏”用得不恰當(dāng),應(yīng)改為“缺少”.
3) 搭配不當(dāng).如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子.
“穿”與“帽子”搭配不當(dāng),應(yīng)改為：他穿著一件灰大衣和（戴著）一頂紅帽子.
4) 詞序混亂.如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的.
應(yīng)改為：我對打乒乓球是很感興趣的.
5) 前后矛盾.如：油菜地里一片金黃的菜花,五彩繽紛.
“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾,應(yīng)把“五彩繽紛”去掉.
6) 重復(fù)啰嗦.如：他是我們班成績最優(yōu)秀、功課最好的學(xué)生.
“成績最優(yōu)秀”和“功課最好”意思重復(fù),這里只需保留其中一個(gè).
7) 不合邏輯,不合事理.如：他在霞光中讀著書,不知不覺過了兩個(gè)鐘頭.
“霞光”稍縱即逝,持續(xù)兩個(gè)小時(shí)是不符合現(xiàn)實(shí)的.應(yīng)把“霞光”改為“陽光”.
8) 注意常用修改符號的用法：
十、認(rèn)識修飾句子的方法
1) 比喻句.常用的比喻詞有“好像”“猶如”“仿佛”等,有的比喻句用“成了”“變成”“是”等代替比喻詞,如：我們是祖國的花朵.比喻句的特點(diǎn)是：本體和喻體有些相似,并且本體和喻體是不同類的.所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句,如：小花長得好像她媽媽.（X）
2) 擬人：把物當(dāng)作人來寫,使物像人一樣.如：青蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂.此句用“告訴”“快樂”等寫人的詞語來寫小動物.
3) 夸張：故意對事物進(jìn)行夸大或縮小地描述.如：（夸大）飛流直下三千尺,疑是銀河落九天.（縮?。┰诎驼拼蟮睦畏坷?他照樣鍛煉.
4) 排比：把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子排列在一起.如：這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,傳到長城內(nèi)外,傳到天山南北,傳到白山黑水之間,傳到大河長江之南,使全國的人民心一齊歡躍起來.
5) 設(shè)問：自問自答.如：海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的.
6) 反問：無疑而問,問而不答,答案暗含在問話中.如：毒刑拷打算得了什么?
7) 疑問：提出問題.如：今天你去圖書館看書嗎?
比喻句：碧綠的海面,像絲綢一樣柔和,微蕩著漣漪,真美!
擬人句：太陽揭開云被,露出金色的微笑,慈祥地注視著大地.
排比句：青蛙叫起來,無邊的田野如沸如騰,如鼓角齊鳴,如風(fēng)潮迸涌.
反問句：光是學(xué)習(xí)優(yōu)秀,就能算得上“三好學(xué)生”嗎?
夸張句：桂花十里飄香.
設(shè)問句：小明為班級做貢獻(xiàn),是為了老師表揚(yáng)嗎?不是的,他是誠心誠意為班級做貢獻(xiàn).
十一、掌握部分標(biāo)點(diǎn)符號的用法
1) 句號（.）：陳述句的末尾停頓用句號.如：請你稍等一下.
2) 問號（?）：問句末尾的停頓.
3) 感嘆號（!）：感嘆句末尾的停頓.如：這兒風(fēng)景真美啊!
4) 逗號（,）：一句話中間的一般性停頓.如：他來了,又走了.
5) 分號（；）：一個(gè)句子中,并列的分句之間用分號.如：池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水,極輕快地上來一串水泡；有的像一串珍珠,冒到中途又歪下去了；有的半天才上來一個(gè)大水泡.
6) 頓號（、）：句子中并列關(guān)系的詞語之間用頓號.如：長江、黃河、珠江、松花江是我國的四大河流.
7) 冒號（：）：表示提示性話語之后的停頓,提起下文,表示后面還有話要引起注意.如：她說：“我明白了.”
8) 引號（雙引號“ ” 單引號‘ ’） 引號的三種用法：
a) 表示直接引用,引用別人的話或書刊等的話.如： 她說：“我明白了.”或：樓的前面掛著“鎮(zhèn)隆中心小學(xué)”的牌子.
b) 表示強(qiáng)調(diào),引起注意.如：設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路.
c) 表示意思否定.如：只有怕死鬼才乞求“自由”.
注： 引號里還要用引號時(shí),外面一層用雙引號,里面一層用單引號.如： 他問老師：“老師,‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”
9) 省略號（……）：省略號有三種用法：
a) 表示引文內(nèi)容的省略.如：我讀了“漁夫皺起眉……別等他們醒來”這一段,心里很感動.
b) 表示例舉事物的省略.如：動物園里有白熊、大象、猴子……
c) 表示話沒說完.如：指導(dǎo)員傷心地說：“我沒有把你們照顧好,你們都瘦得……”
d) 表示聲音斷斷續(xù)續(xù).如：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇,真叫人害怕.”
10) 書句號（ 《 》 ）：表示書籍、報(bào)刊、文章、影視劇等的名稱出現(xiàn)在一個(gè)句子中的時(shí)候,這些名稱應(yīng)用上書名號.如：昨天,我讀了《林海》這一課,還看了《惠州日報(bào)》和《西游記》.
11) 破折號（——）：破折號有三種用法：
a) 表示解釋說明.如：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月12日.
b) 表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折.如：每個(gè)窗子里都透出燈光來,街上飄著一股烤鵝的香味,因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè).
c) 表示聲音延長.如：“嘟——”火車進(jìn)站了.
十二、給文章分段（歸并法）
1、按時(shí)間順序分段. 2、按地點(diǎn)變換分段. 3、按事情發(fā)展順序分段 4、按事物的內(nèi)容性質(zhì)分段.
十三、概括段落大意
1、學(xué)會摘句法：A、總分結(jié)構(gòu)的段落,概括段意抓住總寫句.
B、承上啟下的過渡句,其中“承上”部分往往是上一段的段意,“啟下”部分往往是下一段的段意.
C、要摘錄幾句才能概括段意時(shí),要對句子作適當(dāng)壓縮.
2、采用層意歸并法.（層與層之間是并列關(guān)系）
3、選取主要意思.在一段中寫到幾個(gè)內(nèi)容,其中有主要內(nèi)容,也有次要內(nèi)容,在概括這類段落的段意時(shí),就要對這些內(nèi)容進(jìn)行“篩選”,選取主要內(nèi)容作為段意,刪去次要內(nèi)容.
十四、概括文章主要內(nèi)容
1、用課題發(fā)展法概括文章主要內(nèi)容.2、抓重點(diǎn)段概括文章主要內(nèi)容.
3、用段意歸并法概括文章主要內(nèi)容.
十五、概括文章中心思想
1、概括文章的中心思想要包括“文章主要內(nèi)容”和“思想感情”兩部分.
2、概括文章中心思想的常用方法：
1）、用分析題目的方法概括思想.如：《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞為了革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄氣概和大無畏精神.
2）、用分析中心句的方法概括思想.如：《鳥的天堂》一課的中心句是：那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!從這句可知作者對鳥的天堂、對大自然的熱愛之情.
3）、用分析主要情節(jié)的方法概括思想.如《麻雀》一課,母雀為了護(hù)子,挺身而出準(zhǔn)備與獵狗搏斗.這體現(xiàn)了老麻雀的愛子精神.
4）、用分析主要人物的方法來概括思想.如《珍貴的教科書》一課的中心,要從指導(dǎo)員的身上去分析,從中體會他關(guān)心下一代及不怕犧牲的革命精神.
3、概括中心思想的基本形式：（部分列舉）
1）、課文寫了（ ）表達(dá)了（ ）.2）、課文寫了（）贊美了（）.
3）、課文寫了（）說明了（）. 4）、課文寫了（）告訴了（）.
5）、課文寫了（）表達(dá)了（）贊美了（）.
十六、給文章加上標(biāo)題
一般來講,給文章加標(biāo)題可以從“內(nèi)容”和“中心”兩個(gè)方面去考慮.給文章加題目的基本步驟是：一讀二想三加.